歌谣三 朱元璋,废丞相;六部分理管朝纲；特务机构锦衣卫，皇帝指挥大权掌……雍正集权强君主，大臣跪地作记录；文字狱，最残酷；八股取士搞禁锢。
（1）根据所学知识，完成歌谣一、歌谣二中的空格。（6分）
（2）根据歌谣的内容，为上述歌谣各拟定一个标题。（任选两首歌谣）（4分）
（3）结合三则歌谣，用一句话概括明清时期的时代特征。（2分）
24.（12分）近代化是近代世界各国发展的共同趋势。阅读材料，完成下列问题。
材料一 启蒙思想家 伏尔泰 ① 卢梭 主要观点 天赋人权 三权分立 ② 在法国大革命期间，身陷囹圄 的路易十六阅读了启蒙思想家的著 作后，感慨道：“原来是伏尔泰和 卢梭毁了法国！” （1）思想引领变革。完成上述表格，并结合材料和所学知识指出启蒙运动的历史意义。（4分）
材料二
同文馆旧址 江南制造总局
（2）西方启迪东方。根据上述图片概述洋务运动的主要内容，并分析洋务运动在推动中国近代化进程中的作用。（8分）
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25．（14分）百廿载波澜壮阔，双甲子勇立潮头。2017年是浙江大学建校120周年。读下列材料回答问题。 【溯浙大之源】
1894年，甲午中日战争爆发。
1895年，《马关条约》签订，康有为等发起公车上书。 1896年，《时务报》《国闻报》创刊。 1897年，求是书院（浙江大学前身）创办。
（1）根据材料并结合所学知识，归纳求是书院创办的历史背景。（4分）
【忆浙大之事】
1943年，竺可桢的大儿子竺津报考浙大史地系，总分只差5分没有达到录取标准。负责史地系招生的教授准备将竺津录取。竺可桢却说：“我是校长，考生考试不合格不能录取，何况是校长的儿子！浙大这么多教职员工，当他们的子弟考试不合格时，你们怎么办？这个头开不得！”
（2）运用公平的相关知识，指出竺可桢校长如此坚持的原因。（6分）
【传浙大之魂】在
纪念浙江大学120周年校庆之际，浙大学子讨论得最多的是传承浙大精神，有几位学生在学习校史时就竺可桢校长的一段演讲展开了讨论：
一般人以享福为人生最大目的，……如果一个民族还是一味以享受为目的，不肯以服务为目的，必归失败。我们应该以享福为可耻，只有老弱残废才能享福，而以自食其力为光荣。 甲同学认为：追求享福是可耻的，一个人应该履行自己的义务，竺校长说得对。 乙同学认为：享福是我们的权利，不能认为享福就是可耻的。
（3）如果你参与了上述讨论，请结合权利和义务的关系谈谈你的观点。（4分）
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