沪教版(上海)六年级数学第一学期教学设计：2.8(3)分数、小数的四则混合运算

2.8（3）分数、小数的四则混合运算

教学目标

1、掌握分数、小数四则混合运算 2、理解乘法分配律在分数运算中同样成立 3、合理运用运算律简化解题过程 教学重点 掌握四则混合运算运算顺序 教学重点 灵活运用运算律 教学过程 一、复习导入

复习整数四则混合运算运算顺序。

先乘除、后加减；有括号，先算括号内，后算括号外。 二、新课教学

1. 分数、小数四则混合运算 例1 计算：

练习：（1）?

例2 计算：0.2??35529???? 76143143263335?? （2）2??? 53714459?21?1????0.5 说明：乘法分配律在分数运算中同样成立。35?13?

练习：（1）

3?1?51?1???2.5????0.25 （2）0.75???2?0.5??114?4?16

例3、计算： （1） 24???121??3?0.875?4??

练习：（1）3???2?15?1?12???0.25

探究 计算：（1）20142015?2016 （2）

学生自主分析，尝试完成。 学生说出自己的做法，然后比较繁简 完成练习

分析题目特点、总结解题方法 三、课堂小结

这节课，我们有哪些收获？ 1. 分数、小数的四则混合运算。2. 乘法分配律的灵活运用。 四、布置作业

2?3?

（2）4?5?7.5?2.5?45

2）920?6.4?3.6?229 9996364?8 （