课题 重难点 1０、小石潭记 第一课时 1、重点：文言字词。 2、难点：结合注释翻译课文。 导入 目标 我国古代有很多写景名篇，今天我们一起走进柳宗元的《小石潭记》。 １、掌握文言字词。 ２、翻译课文。 检测 预习 看拼音写词语(对子互改、汇报检测结果)。 邃（suì） 篁（huáng） 珮（pèi） 坻（chí） 嵁（kan） 佁（yǐ） 蔓（wàn） 俶（chù） 翕（xī） 悄怆（qiǎo chuàng） 自 学 自学指导 小组合学（15分钟内完成） １、作者简介 柳宗元（773~819），字子厚，河东（今山西永济西）人，唐代文 学家，与唐代的韩愈，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩并 称为“唐宋八大家”，与韩愈共同倡导古文运动，并称“韩柳”。 其散文题材广泛，内容深刻，语言简练，在文学史上有重要地位。 ２、从文中找出古今异义词、活用词，联系课文，理解含义。 ３、结合课下注释，翻译课文。 展示 先组内展示，后师抽签小组展示，师引导学纠错 ２、从文中找出通假字、古今异义词、活用词，联系课文，理解含 义。（生汇报、生纠错，师总结、点评） 古今异义词 展 示 去： 古义：离开。 今义：从所在地到别的地方。 闻： 古义：听到。 今义：用嗅气味。 以为： 古义：把......作为......。今义：认为。 小生： 古义：年轻人。 今义：戏曲艺术中的一种角色，青 年男子。 活用词 从小丘西行百二十步潭西南而望 西：名词作状语，向西 潭西南而望 西南:名词作状语，向西南 斗折蛇行 名词作状语，像北斗星一样，像蛇一样。 其岸势犬牙差互 犬牙：名词作状语，像狗牙那样。 凄神寒骨 形容词的使动用法，使.....凄凉，使.....寒冷 心乐之 乐:形容词的意动用法以.....为乐。 皆若空游无所依 空:名词作状语，在空中。 ３、结合课下注释，翻译课文。（生汇报、生纠错，师总结、点评） 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，（就能）听到流水的声音， 好像人身上所带的玉佩玉环相碰发出的声音。心里喜欢这种声音。（于是）砍伐竹子，开出一条小道来，往下走，（面前）呈现出一个小潭，潭水格外清凉。（小潭）以整块石头为底，在靠近池岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成了小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩。 青青的树木，翠绿的藤蔓，互相覆盖着、缠绕着、摇动着、联结者，参差不齐，随风漂浮。 小潭中有鱼约一百来条，都好像在空中游动，没什么依靠，阳 展 示 光直照到水底，鱼的影子映在石上。呆呆地一动不动，忽然间向远方游去了，来来往往非常轻快敏捷。好像是在与游客相欢乐。 顺着小潭相西南望去，（一条小溪逶迤而来），形状像是北斗七星那样曲折，又像是一条蛇在游动，有的地方亮，有的地方暗。（小溪）两岸高高低低、凸凹不平。像狗牙那样参差不齐，无法知道溪水的源头。 坐在小石潭上，四周围环抱着密密的竹子和树木，寂静得见不到人，令人神色凄凉骨冷心寒，精神上也不免悲怆凄凉。因为它的环境太凄清了，不适宜让人长久地待下去，于是记下这番景致离开 了。 同游的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着一同去的，有姓崔的两个年轻人，一是恕己，一是奉壹。 检测 古今异义词、活用词。对子互背，汇报互背结果，师抽查。 作业 １、熟读并背诵全文。 ２、背诵课下注释。 要求：独立完成、字体工整、书面整洁、按时上交 反思 课题 1０、小石潭记 第二课时 附：板书设计小石潭记
重难点 1、重点：划分文章部分。 2、难点：理解课文内容。 导入 目标 上节课我了解了小石潭记的大致内容，今天来分析课文。 １、理解课文内容。 ２、给课文分部分。 ３、总结中心思想。 自 学 自学指导 小组合学，15分钟完成。 １、“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”体现了作者怎样心情？并说 说作者产生这种心情的原因。 2、小石潭有怎样的特点？作者对小石潭的整体感受是什么？ 3、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这一 喜一忧？ ４、作者为什么先描写“水”“石”“树”“蔓”，而后才描写“鱼” 呢？ 5、给文章分部分。 6、总结中心思想。 展 示 先组内展示，后师抽签小组展示，师引导生纠错 １、“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”体现了作者怎样心情？并说 说作者产生这种心情的原因。 流露出作者孤凄悲凉的心情。 产生原因：一是他被贬谪而内心愤懑；二是小石潭凄清环境的触发。 ２、小石潭有怎样的特点？作者对小石潭的整体感受是什么？ 特点：石奇、水清、树绿，环境清幽，景物奇美。 整体感受：幽深冷寂。 ３、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这一
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