一个母亲的育儿经 

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一个母亲的育儿经

作者：高国政

来源：《新作文·教育故事》2018年第02期

那是一个阳光明媚的午后，27岁的肯塔尼娜心里却涌起一陈悲哀——她遇到了一生中最难忘的事情。

那一天，两个儿子所在小学的校长对她说：“你的两个儿子反应很迟钝，我们只好把他们编入与他们能力相仿的阅读小组里去了。”她知道校长话中的含义，被编入阅读小组的学生，通常就是被人们称为低能或弱智的。阳光仿佛瞬间失去了温度，儿时的记忆像一阵阴风从岁月深处吹来。

肯塔尼娜出生在墨西哥，13岁时，她父亲带她去学校，由于英语智力测验成绩很差，因此被编入一年级。在一年级上了四个月后，由于处处觉得低人一等，她被迫辍学了，她也是一直被人列入反应迟钝之列，被周围的人“弱智、弱智”地叫着长大。如今两个孩子也被列入低能者，可她知道儿子们是聪明的，只是由于英语不好才受到了影响。

晚上，她想和他们交谈，孩子们的话却让她的心再次震惊：“妈，努力是没有用的，这是遗传！”那个晚上，肯塔尼娜彻夜未眠，她忽然明白，要想帮助孩子们，就必须从自己开始。于是，她开始自学英语，27岁的她死啃教科书、硬背字典，可是进步却慢得使人灰心。看到孩子们嘲讽的目光，她下了另一个决心，那就是重新去上学。她去拜访了一位中学教育顾问，那人的答复让她绝望：你的履历表明你反应迟钝、智力低下，我不能推荐你！

她泪流满面地回到家里。当她看到孩子们时，心里又涌起了希望。她对自己说，不要泄气！她又去找孩子们的校长，诉说了自己的想法，意想不到的是，校长建议她到德克萨斯南方学院去试试。她兴奋地跑去了那里，该学院的登记员被她强烈的求知欲所感动，便答应让她去上四门基础课，不过有要求——考试不及格就要走人。