第一周 课 题 学习目标 教 学 重难点 教具准备 学时安排 活 动 过 程 课前教育 课型 讲授 主备教师 1．了解计算机教室的规章制度。 2．课堂约定手势应用。 3．了解互联网安全法律法规，计算机教室安全的注意事项。 重点：计算机教室安全的注意事项。 难点：了解互联网安全法律法规。 课件 共/第（ 1 ）学时 活 动 方 式 学 导 1.展示搜集计算机教室遵守纪律的图片，展示计算机教室安全重要性的图片。 2.约定手势 1.说出自己在计算机教室注意安全的事项。 2.约定手势的确立。 自主学习 1.说说在计算机教室应注意的安全事项，和计算机教室的安全注意事项。 2.想一想，计算机教室应遵守得的纪律和什么样的约定手势在信息技术课堂上最实用。 合作探究 1.小组讨论约定手势的应用范畴，小组的选代表。 2．想想计算机教室的安全应注意事项。 3.在进入教室行进中不追打，行进过程中注意安全。 展示交流 1. 各个小组说出自己的建设意见，互评意见的想法。 2. 总结初最终的约定手势。 各个小组派已名一名代表遵守自己的建设意见和遵守计算机教教室安全的重要性，和约定手势的应用。 板书设计 教学反思
第二周
课 题 学习目标 教 学 重难点 教具准备 学时安排 活 动 过 程 百变造型 课型 讲授 主备教师 1.让学生了解Scratch的工作界面。 2.激发学生的学习兴趣。 重点：了解Scratch的工作界面。 难点: Scratch的工具的应用。 Scratch的发展史视频 共/（ 1 ）学时 活 动 方 式 学 导 1.讲述 Scratch的发展史 1.回答，并思考用Scratch制作电子相册呢? 2.学生观看，并思考是怎么做了解工作。 2.播放视频。 自主学习 合作探究 1.学生操作：打开Scratch的工作界面。 学倾听； 2.学生认识Scratch菜单按钮； 3.观看Scratch视频的发展史。 1.打开Scratch的工作界面; 执行—开始—所有程序—Scratch。 2.工作界面的构成： 标题栏、菜单栏、控制按钮、舞台、指令模块区、新建较色按钮、角色列表区。 3.设计造型。 单击绘制新角色按钮，打开绘图编辑器—单击角色资料表中的造型卡。 1. Scratch的工作界面和应用； 2．Scratch中的实际操作步骤。 展示交流 1.学生参加讨论。 2.学生操作：在Scratch打开步骤。 3.展示打开步骤。 板书设计 百变造型 工作界面 菜单按钮令 教学反思 本节课学生对Scratch软件非常感兴趣，但是他们不清楚应用到实处 第三周 课 题 学习目标 教 学 重难点 教具准备 学时安排 活 动 过 程 旋转色彩 课型 讲授 主备教师 1.学会新增笔刷。 2.学会“神奇画笔”的程序设计。 3.学会测试和调整程序，学会设计思路。 重点：学会新增笔刷。 难点：学会设计思路。 神奇的画笔游戏视频 共/（ 1 ）学时 活 动 方 式 学 导 1.多游戏网站都有神奇画笔游戏。可以选择刀具绘画并且更换颜色，画出形形色色的艺术世界，可是这些游戏中笔刷的种类和效果有限，今天我们就来学习用Scratch来编写一个画笔吧。 自主学习 1. Scratch笔刷工具的应用。 2. Scratch笔刷工具的应用制作。 3.思考如何制作图案。 合作探究 1.学生操作：Scratch打开程序。 2.学会增加笔刷。 第1步：在舞台上右击，在弹出的选项中选择“将舞台存放成图片”。 第2步：打开PowerPoint，将图片导入，用幻灯片给作品添加题目，整理制作个人数字画展，还可以把只做好的PPT打印出来，制作成海报或者明信片。 同学们动手做做吧。要编写一个 3.观看了解程序的编写设置。 4.程序设置。 画笔的程序，首先要新增笔刷。 1.新增笔刷 单击“绘制新角色”按钮，在绘图编辑器中绘制各种各样的笔刷。 同学们也动手设计自己的笔刷吧。 笔刷绘制好了以后，接下来就是要设计程序了。 2.程序设计 同学们在设计程序之前，先要把自己的想法写出来，让后再开始进行操作。 同学们动手试试吧。 当然有时候画笔形状好看，但画出来的效果不好，这个时候呢，我们就需要根据实际的效果进行改进笔刷造型或者程序。 3.测试与调整 第1步：改进笔刷造型。可以通过改进笔刷造型使笔画变得灵活多样起来。 第2步：改进代码。可以通过修改角色脚本，使笔刷能够间断使用。首先，拖拽侦测模块“按下鼠标”填充到重复模块 搭建一个符合脚本块。 搭建完成后，可以使用该符合脚本块替换“重负执行”脚本块，是笔刷在按下鼠标后开始画，放开鼠标后停止，这样就可以使画笔从另一个地方开始画，实现多笔画的功能。 同学们动手试试看吧。 做好以后我们要做什么呢？ 4.保存作品。
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