《思想道德修养与法律基础》理论教案
课题名称 中国精神 授课课时 1课时 授课班级 19级早前教育学分制班级 授课时间 讲授、案例教学、体验式教学相结合 授课地点 A02-202（多媒体投影、黑板、钢琴） 授课形式 参考教材 《思想道德修养与法律基础》（2018版）高等教育出版社 《思想道德修养与法律基础教学案例解析》，主编：戴艳军，高等教育出版社 《爱课程》网络学习平台； 《得实e学》平台。 能力目标：1.能够将中国精神内化于心、外化于行； 2.能表达对祖国的热爱之情；3.能理性爱国。 知识目标：1.理解中国精神的内涵；2.了解爱国主义及其时代要求。 素质目标：1.培养团队合作精神； 2.激发学生立报国之志、增建国之才、践爱国之行。 其他资源 教学目标 教学重点 中国精神的内涵 教学难点 如何实现中国精神的内化于心到外化于行 授课对象是大一新生，专业为早前教育专业，女生较多，他们入学分数参学情分析 差不齐，理论基础一班，但是他们积极热情、多才多艺、热爱音乐，学生比较容易接受把教学内容和专业技能（弹、唱）结合。 教材处理 将教材进行模块化处理，根据教学内容选取恰当的背景音乐和弹奏音乐 1
《思想道德修养与法律基础》理论教案
根据教学内容分析和学情分析，确定了教学教学目标和重、难点，为提高教学效率，实现教学的最优化，课堂上采用任务驱动和情境创设等教学方法，指导学生自主学习、协作探究，同时借助多媒体、虚拟技术、钢琴等信息化资源和手段，解决学习困难，以达成教学目标。 课前：在学习平台发布学习任务，让学生明确教学目标，了解学习任务、熟悉软件操作。学生按照任务书的指导，通过小组交流讨论，初步理解教学内教学设计 容和案例故事，小组根据任务选取弹奏音乐。 课堂：将中国精神的内涵暨以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神通过丰富的案例，进行诠释。故事选取恰当的背景音乐《大鱼》，渲染讲课氛围，寓情于情。总结及升华部分的背景音乐利用学生课前的预习，自己选择的音乐，学生弹奏，教师讲授。最后集体合唱《我和我的祖国》 课后：学生尝试利用自己的专业背景，根据教师在平台下发的案例人物，能够选取恰当的音乐，自己撰写故事讲稿，讲述故事。 亮点之处： 本次课利用了音乐+思政+体验的教学方法，通过利用音乐思政及学生早前教育专业背景，探索的一种创新的、温情的、情感共鸣、有实效的教学方法，其创新是集理论、体验、音乐、故事于一体，融合课程思政、思政课堂、体验实践、师生互动、音乐合唱。 不足之处： 学生人数较多、教学教室环境不够温馨。在教学方法上，为了达到教学效果，主要以讲授方式向学生灌输知识，重视传授理论知识和正能量故事传递，教学反思 缺乏对学生实践能力、解决问题等方面的培养，为了教学氛围和效果，没有让学生去讲，怕学生驾驭不了，对学生表达能力、自主能力的培养不够，会造成学生分析问题，解决问题能力低下。从知识传授到弹唱环节过度不够自然。 改进措施： 1.进一步细化案例、用最生动的语言、最适合的背景音乐讲好故事。 2.提前将案例大纲发布到得实平台或者蓝墨云班课，学生积极参与，及时了解案例，作出分析和思考。 3.提前布置教室环境，一些案例也可让学生去讲授，发挥学生的主动性、培养学生的表达能力；集体弹唱、合唱，分组并找领唱。
2
《思想道德修养与法律基础》理论教案
教学过程 教学内容及能力/知识目标 时间 （分钟） 步骤 教师活动 学生活动 案例：夏明翰、赵一曼、邓稼先、郭永怀、明德英、王换于、“沂蒙六姐妹”、四川凉理解中国精神内涵；掌山救火英雄、共和国握爱国主义及其时代勋章获得者事迹了1 要求； 理解民族精神及时代精神的内容 解中国精神的内容 事件回放：“香港暴乱”“莫雷辱华”“跪 族篮孩”新时期的爱对此事件发表看国主义 法 视频播放：内地女生“怒撕”港独标语 理性爱国。能够做一个布置任务：如何看待2 理智的爱国者。/明确湖南2018级新生网如何理性爱国 上发表不当言论。 弹唱《我和我的祖国》 体验、合唱 15 谈一谈你的感受 小组讨论中国精神的真正内涵 播放、弹奏背景音乐《大鱼》 10 5 5 3
《思想道德修养与法律基础》理论教案
布置任务： 任务训练：培养创新能1、说一说大国神器3 力和创新思维 有哪些； 2、如何帮助老农提高有机巨峰葡萄销量 作业 观看《战狼》《厉害了我的国》； 搜集爱国案例，结合专业，选取背景音乐讲述 课后 体会
推荐小组代表班内交流 10 通过大量事例、讨论等形式激发学生的爱国情感，在实际的生活学习中将“中国精神”内化于心、外化于行；实践项目符合学生实际，具有实效性。 4
相关推荐：
loading