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Presentation and pra、出示几十的单词卡片，使学生在掌握了十几的基础上学习几十，并与表示十几的单词区分。
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2、教师出示图片问： How many people aamily? 学生根据图片内容回答问题。教师指着孩子的图片问：How many children a? 学生回答。T: How many children aur class? 教师和学生一起数一数班里一共有多少个孩子，并回答。
3、呈现课文 教师出示课本教学挂图并提问：How many children aAmy’s class? How many boys aAmy’s class? How may girls aAmy’s class？教师放第一遍录音请学生听录音并回答问题
4、学生听录音，并回答问题。There alass. There aboys and twenty girl、教师提问：Was it dAmy’s clagland? 教师讲解“d”的意思并请学生理解单词意思。学生跟教师读单词并回答、教师放课件请学生跟读课文。 7、全班朗读课文，并请掌握较好的学生示范朗读课文。
8、活动手册练习 Unit1 练习2
9、教师出示课件 Pow(课本 Unit1 Practise3) Ludents look aure, ask and answer. How many … aat school A?lidation and ex、教师出示PowerPoint 请学生看图片描述 ask and answer
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How many … a? There are …
2、Game: 教师出示卡片正面画实物，反面写数字。请学生猜一猜实物的数量。ummary
总结本课学的知识：用英语询问和回答数量Homew、抄写单词wenty 各写两行
2、听录音朗读课文5遍Blackboard design Module10 Unit1 There aldlaHow many children aur class? There aUnit2 What’s sixty plu? 一、教学目标与要求 1、知识与能力目标
（1） 能够用英语描述数字 几十
（2） 能够用英语提问并回答整十的数学加法计算 2、情感态度目标
学生通过学习了解中西方文化的差异。 二、教学重点及难点
3、 重点：句子What’s …plus…?的运用和回答 4、 难点：数字几十和几百的认读 三、课前准备
3、 教具：单词卡片、 配套课件、PowerPoint课件、教学挂图
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4、 学具： 课本、活动手册 四、教学过程Warm up
1、教师放录音：Ludg an English song about the numb2、 教师出示单词卡片 tw…请学生以开火车的形式认读单词，复习单词。2 Presentation and pra、教师出示Parrot 的图片：The palpful! He can help people do the maths. (教师放PowerPoint)出示几道数学题 10+11， 8+9，12+20，15+15，14+6，… 请学生扮演Parrot 进行数学计算，并回答。（用第一模块第二单元学过的句子 What’s …plus…?）
2、教师出示数学题：10+30 提问 What’s ten plu? 并出示答案 It’请学生学习单词forty. 同时出示单词卡片 sixty, sevgundred,请学生学习单词。 3、 小组练习认读单词，并反馈。
4、 教师放课件，第一遍请学生欣赏课本第二单元活动三的歌曲
5、 第二遍请学生跟录音演唱歌曲，复习数字。 6、出示课文教学挂图：Daming and Sam are playing maths game. Let’gether and answer the qu0+40，60+30，70+30
7、学生听录音，并回答问题
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8、学生跟课件读、同位互相提问并回答 What’s …plus…? It’s …
10、完成活动手册 第二单元 活动1，活动2lidation and exGame: Listen, do and cou例：教师将10到100的数字卡片发给学生，请学生站成一排，听教师指令： 30 and 40 stand up. 然后请另两个学生提问并回答 What’s 30 plus 40? It’s 70ummary
请学生总结本节课学到的知识，数字几十和一百。Homew、抄写数字 40，60，70，80，90，100个一行。 2、听录音读课文。
3、与自己的朋友进行计算练习Blackboard design Module10 Unit2 What’s sixty plu? What’s …plus..?
It’s …xty seventy eigundred
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