28、下图是实验室常用的仪器，把下列实验所用仪器的标号填在横线上。
A B C D E F
⑴少量溶液相互反应时，需要用：__B_。⑵蒸发溶液时，需要用：__C__。
⑶配制一定溶质质量分数的稀硫酸时，需要用：__ADF_。
29、根据实验装置图，回答下列问题： a b
A B C D E F
⑴实验室用排空气法收集氧气可选用 D 装置（用编号回答）。
⑵实验室用KMnO4制氧气的反应方程式为 。用KMnO4制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是收集完时先熄灭了酒精灯后撤离了导管（填操作失误方面的原
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因）。
⑶可选用F 装置除去CO中混有的CO2(用编号回答)；该装置中最好盛 氢氧化钙 溶液。
⑷实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。制取甲烷的发生、收集装置可选用 A 和 C或E （用编号回答）。
⑸F装置可收集和储备氢气，若用水将装置中的氢气排出，水应从(填a或b) a 端通入。
30、水是生命之源，人类的生产生活都离不开水。 （1）化学课上，同学们用图①所示装置探究水的组成。
通电一段时间后，在试管1和试管2中分别收集到 H2、O2 ，该实验说明水是由 氢元素和氧元素 组成的。
（2）自来水的净化过程如图②所示，其中沉淀池、过滤池的作用是 除去不溶性固体杂质 ，自来水消毒方法有多种，其中次氯酸钙[Ca（ClO）2]是常用的消毒剂，次氯酸钙中氯元素的化合价为 +1。
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（3）水是常用的溶剂，下列溶液中溶剂不是水的有 ②
①生理盐水 ②消毒用碘酒 ③高锰酸钾溶液 ④注射用葡萄糖溶液
31、下图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图。
（1）甲图中，t2℃时，A、B、C三种物质中，溶解度最大的是 A 。
（2）要使接近饱和的B溶液变成饱和溶液，可采用的方法是 加溶质B或降温 。
（3）如乙图所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入适量的水，再加入Y，烧杯中的溶液变浑浊.若Y 是硝酸铵固体，则X为甲图中的 A或B （填“A”、“B”或“C”,下同）物质。若Y是氢氧化钠固体,则X为甲图中的 C 物质. 32、今年“世界水日”的主题是“应对水短缺”。请回答下列有关问题：
(1)除去污水中臭味较为有效的方法是 用活性碳吸附 。
(2)某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有
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关，设计的实验如右图。经过一周观察： 试管A 和C中的铁钉无明显变化，试管B中的铁钉明显锈蚀。 (3)通过探究发现：铁生锈是铁与水 和氧气 共同存在时发生化学反应的过程。
(4)A中加入的蒸馏水要事先煮沸其目的是 排尽水中溶解的氧气 。
（5）炼铁厂常以焦炭、赤铁矿石（主要成分是FeO）、空气等为主要原料炼铁，
2
3
写出一氧化碳与氧化铁制高温下反应的
化
学
方
程
式 。 （6）铁能在酸性溶液中被腐蚀，写出铁与稀硫酸反应的化学方程式 。
（7）铁锈的主要成分是Fe2O3，用盐酸可以除去铁锈。写出化学方程式 。 33、化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：
【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是 温度达到着火点且与氧气充分接触 ； 【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是减少污染（环保）。欲使图二中的红磷着火，可
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将试管从水中取出并 擦干 后才能对试管加热； （2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到“水火相容”的奇观，则大试管中所装置气体可能是 氧气 ； 【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如金属钾遇水会产刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱，该反应是 放热 （填“吸热”或“放热”）反应，其生成的碱的化学式为 KOH 。 34、下图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：
（1）用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序 ．．②⑤①④③___。
（2）图②中，有一种塑料仪器，其名称是_药匙_。
（3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游 码标尺示数见右图，则称取的NaCl质量为 18.2g 。 ．．．（4）根据计算需要量取水的体积是 163.8ml （水的密度为1g/mL）。量取读数时，下图视线角度正确的是_D_。（选填字母标号）
（5）称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码
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