17、元认知知识是个体关于自己或他人的认识活动、活动结果以及与之有关的知识，是有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。 【判断】 17答案：√。解析：（P103）。
18教师讲课时用不同颜色的粉笔标出重点和难点，这运用了感知的（ ）。【单选】 A、差异律 B、强度律 C、组合律 D、活动律
18、答案：A。解析：（P77）。
19、下面哪几项属于建构主义的观点（ ） 【多选】 A、学习是由教师向学生传递知识的过程 B、教学是知识的处理和转换 C、知识是对现实的准确表征 D、学生是对信息意义的主动建构者 E、知识只是一种解释和假设 19答案：BDE。解析：（P42）。
20教学测量与评价是教学活动中必不可少的一项内容，教学评价是这一种系统化的持续过程，包括（ ）等步骤。 【多选】 A、搜集有关的资料 B、对资料的使用做出判断 C、做出决定 D、形成价值判断 E、确定评估目标
20、答案：ACDE 。解析：（P180）。
21、一篇课文小张读了8遍后能第一次准确无误的背出，为达到最佳的记忆效果，小张最好还要再读（ ）。 【单选】 A、8遍 B、无数遍 C、4遍 D、2遍
21、答案：C。解析：（P85）。
22、在实际教育中，教师收集资料有多种途径，其中非测验的评价技术手段有（ ）。【多选】 A、案卷分析 B、观察 C、测量 D、情感评价
22答案：ABD。解析：（P186）。
23、对“热胀冷缩”这一知识的学习，按照加涅的学习层次分类，属于（ ) 【单选】 A、连锁学习 B、解决问题学习 C、规则或原理学习 D、辨别学习
23、答案：C解析：（P31）。
24、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（ ）。【单选】 A、沉思型 B、发散型 C、冲动型
E、场依存型
24答案：A。解析：（P24)。
25、学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一是学会调适，二是（ ）【单选】 A、学会学习 B、学会适应 C、寻求发展 D、寻求生存
25、答案：C。解析：（P148）。
26、下列哪个理论观点可以用来解释“言传身教”（ ） 【单选】 A、桑代克的试误说 B、苛勒的顿悟说
C、埃里克森的人格发展理论 D、班杜拉的社会学习理论 26、答案：D。解析：P136。
27、教师常说“某同学这次考试成绩低于全班平均成绩10分”，这种评价是（ ） 【单选】 A、常模参照评价 B、配置性评价 C、形成性评价 D、标准参照评价
27、答案：A。解析：（P181）。
28、提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面入手（ ）。【多选】 A、外化思路，进行显性教学
B、重视知识间的联系，建立网络化结构
C、提供多种变式，促进知识的概括 D、帮助学生牢固的记忆知识 E、结合具体学科，教授思维方法 28、答案：BCD。解析：（P114）。
29、下列哪些方法可以训练发散思维（ ）【多选】 A、结构扩散法 B、用途扩散法 C、方法扩散法 D、形态扩散法
29、答案：ABCD。解析：（P121)。
30、单亲家庭的学生经常出现各种问题，学习成绩也玩玩不理想，下面哪种理论可能说明问题（ ） 【单选】 A、需要层次理论 B、强化理论 C、成就动机理论 D、成败归因理论
30、答案：A。解析：（P49）。
31、被蛇咬后怕蛇但是不怕井绳，这是（ ）学习。 【单选】 A、刺激—反应 B、信号 C、辨别 D、连锁
31、答案：C。P31。
32、在操作技能形成的（ ）阶段，动作主要依靠视觉控制。【单选】 A、操作定向
B、操作模仿 C、操作整合 D、操作熟练
32答案：B。解析：（P91）。
33、教师既可以结合具体的学科内容，讲授相应的心智技能，也可以根据已有的研究成果，开设专门的思维训练课程，那么，讲授心智技能或策略的主要目的是（ ） 【多选】
A、成为一个自主的自我调控的有效的学习者 B、学会解决问题 C、获得很多知识 D、使学生学会学习
33、答案：ABD。解析：（P115）。
34、学习的概念有广义和狭义之分，广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，因此学习还是（ ）。【多选】 A、后天活动 B、本能活动 C、经验引起的 D、练习引起的
34答案：ACD。解析：（P29）。
35人际关系是人与人之间的心理关系，人际关系的形成于变化，取决于交往双方（ ）【单选】 A、需要满足的程度 B、交往方式与方法 C、修养和处世方法
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