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科学利用光 我的交流
只要学生对从光的污染提出合理的建议或搜集预防光污染的的措施或方法都可以 我的发现
我们既可以合理的利用光，又能预防光污染。 我的收获 1填一填
（1）益处 光污染
（2）白亮污染 人工白昼 彩色污染 2生活中的科学
学生自己动手做简易护眼镜
单元活动
我的收获 1我会填
（1）光源 不是 发光 （2）倒立 正立 （3）后 前 （4）折射
（5）阳光 水晶混合物 （6）光的折射 （7）反射 （8）三棱镜 （9）白
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（10）偏振片 （11）益处 污染 2小法官 对 对 错 错 错 错 错 对 对 对 对 对 3我会选 （1）1 （2）1
（3）4 （4）3 （5）1 （6）2 （7）1
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？（浅蓝） 2 精品文档
（8）2 （9）2 （10）2 （11）1
二、生活中的科学
1、不一样 白天阳光强，看起来亮一些；晚上没有阳光，所以看起来你叫暗。
2、因为刚下完雨天空还有残留的小水珠，阳光刚落山还有一些阳光，所以会有彩虹出现。
3、只要学生对从光的污染提出合理的建议或搜集预防光污染的的措施或方法都可以
三、探究能力
只要学生提出有关光的问题都可以
四年级下册科学第五单元答案
17、航海家的发现
观察与思考
2、古人对地球了解多少？ 3、麦哲伦船长是哪年死亡的？ 4、古人是怎样知道地球是圆的？ 探究与体验
1、 地球形状是球体
2、 航海技术的发展，推进了人类对地球的认识。 3、 古代人把地球称为无圆地方。 4、 古印度人把地球称为浑天。 5、 大海和船
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6、 后来人们发明了地球仪。 7、 站在岸边看海面上驶来的船只。 8、 麦哲伦完成历史上第一次环球航行。 我的收获
1、球 6400 40000 2、地球是圆的
3、天圆地方之说 浑天之说 4、圆弧 地球是圆的 5、麦哲伦
18、地球上有什么
我想研究的问题 2、地球表面有什么？ 3、地图和地球仪上有什么？ 4、怎样找地图标识？ 观察实验
1、地球表面有什么？
有山脉、平原、植被、岩石、水、海洋等 2、观察世界地形图
海洋的面积比陆地面积大很多。 3、观察地球仪
地球仪上有经纬线、五带划分、南北极、赤道、地轴、世界政区等。 4、地图标识
地图中有一些图例标识，如城市、乡镇、道路、航线等。
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