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小学语文“微型课”框架
一、导入 ……
这节课我们继续学习《
》
（师板书课题）
二、精读 1 、
首先请同学们快速浏览一遍课文，
回忆一下，
.\\
课文主要讲了什么？
请你来说。
概括得很准确。 2 、 ……
下面请同学们一边读一边标画出
的词句，也可以在旁
边空白处写上你的感受、
体会，
.\\
我们要养成不动笔墨不读书的好习惯。
读完的同学可以和小组同学交流讨论。 3
、同学们读得很认真，交流得也很热烈，下面就把你的读书收获和
全班同学分享吧。谁有勇气第一个来汇报，——————。
（朗读指导）下面请同学们练习读一读这段（句）话，要读出你
的感受。
.\\
好，
谁想读给大家听？请你来读。
老师知道你的心中一定充满了 。 如果
读，
就会让老师和同学们也感受到了。
谁还想读一读？
.\\
请你读。
读得太好了，老师也
了。读得这么好，一定有好方
法，能和同学们分享一下吗？
地读，就读出了
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