教学反思
第5课 斜钩 教学目标：
1、认识斜钩的名称和形态，掌握其正确的书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。
2、培养学生整体观察字型，合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。 教学重点：
斜钩的正确书写方法。 教学难点：
斜钩的挑钩及“或、民、哉”几个例字的笔画安排、结构搭配。 课时安排： 一课时。 教学过程： 一、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。 二 、复习检查：
复习卧钩的写法，导入新课。 三、讲授新课： 1、学习斜钩的写法。
斜钩又称为“戈钩”，也是比较难写的笔画。
斜钩的写法：
A、入笔后向右下行，中间略带弧度 B、至末端略作停顿 C、调整笔锋向右上方挑出。 2、教师指导学生书写 A、教师示范写法。 B、学生练习写斜钩的写法。 2、学习“或”的写法。 A、说说“或”字的写法。 B、教师示范写法。 C、学生练习写。
3、教师边师范边讲解“民”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、“民”字的注意点。
C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写得好的作品。 4、教师边示范边讲解“哉”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、“哉”字的注意点。
C、学生练习写“哉”字，实物投影仪显示写的好的作品。 四、小结：
同学们，这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 五：快乐练习：
完成P15每日一得。 板书设计：
第1课 竖钩和弯钩
竖钩“亅” 竖收笔时向左下方重按后，中指推笔向左上方出钩，出钩要肯定、果断、自然。
弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。 教学反思
第6课 我来写“求知” 教学目标：
1、掌握“求知”书写技法。
2、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学重难点：
“竖钩”两侧四笔的聚散关系。 教学难点： 运笔的技法。 课时安排： 一课时。 教学过程： 一、复习导入
1、老师范写竖钩，横沟或卧钩的字。如：呼，容，心等。
2、描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。小组内交流注意事项。 3、自己练练。 二、指导书写 【课件出示：求知】 观察提示：
A、书写“求”字时，注意“竖钩”两侧四笔的聚散关系； B、书写“知”字时，注意左右两部分的长短、错落关系。 5、建议在横幅或条幅上作字，注上年月，姓名，年龄。 三、快乐练习： 完成P17每日一得。 板书设计：
第1课 竖钩和弯钩
竖钩“亅” 竖收笔时向左下方重按后，中指推笔向左上方出钩，出钩要肯定、果断、自然。
弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。 教学反思
第二单元 复合笔画 第7课 横折钩 教学目标：
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