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10. 原则是建立在对人的本质正确认识和把握的基础上的，它实际上是对个人利益与集体利益相互依存、相互促进关系的反映，也成为处理公与私之间关系的基本准则。 11.人生的真正价值在于 。
12. 是人类最基本和最重要的社会实践，是人类社会生存和发展的根本前提。 13.人的 是指人的各方面发展条件在相互促进中实现和谐的整体的发展，是克服了发展的片面性，全面而健康的发展，它强调的是人的丰富性和完整性。
14. 是指个人的能力和潜能，按照个人的意愿得到自由而充分的发挥和发展。 无锡市广播电视中等专业学校 2013 - 2014 学年第 二 学期期末考试
《 哲学与人生 》试题
学 号 姓 名 学 校 班 级 烹饪计算机 专业 2012 级
2014 年 6 月 题号 一 二 三 四 总分 得分 题 答 得 得分 评卷人 一、 填空题 （每空 2 分，共 28 分）
不 内 1．事物是普遍联系、变化发展的，辩证思维就是用联系的、发展的、全面的 线 观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用 ，从 封 对立面的统一中把握事物。
2. 是指通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能密 力，实质就是创造性解决问题的能力。
3.成功者与平庸者最大的区别之一，就在于 。 4. 的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是 贯穿于人类社会始终的基本矛盾。
5. 包括生活理想、道德理想、职业理想和政治理想。 6. 现阶段我国各族人民的共同理想，是建设中国特色社会主义，把我国建设 成为 的社会主义现代化国家。 7. 是人自觉地确定目的并支配行动、克服困难、实现目的 的心理状态和自决能力。
8.一个人的人生价值不仅取决于个人的发展，更重要的是他为社会和他人尽了 自己的 ，作出了应有的贡献。
9.个人与社会的关系，归根到底是 的关系。 《 哲学与人生 》 试题 第 5 页 共 6 页 得分 评卷人 二、单项选择题 （每题 2 分，共 28 分）
（ ）1爱因斯坦认为，想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。对爱因斯坦这段话理解正确的是： A合理想象会促使人们的认识不断发展 B人们获得知识的价值不大
C想象是一种令人惊奇的思维能力 D只要充分发挥想象力就能推动事物发展 （ ）2蒸汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是： A市场竞争的结果 B技术变革的结果 C市场成熟的结果 D制度发展的结果 （ ）3下列关于人生目标的说法不正确的是：
A人生目标要在社会发展中不断校正 B人生目标的确立关系到人生奋斗的方向 C人生目标的确立和实现只要符合个人实际就行了 D正确确立人生目标要靠自己的不断学习和提高 （ ）4诸葛亮的名言“志当存高远”启示我们
A人生目标是社会意识的内容 B只有崇高人生目标才能推动社会发展 C人生目标越高越有动力 D人应当选择崇高的人生目标 （ ）5 我国最高理想与共同理想的内在联系是：
A共同理想就是最高理想 B共同理想是个人理想，最高理想是社会理想 C实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段 D最高理想是实现共同理想的基础和归宿
（ ）6俄国寓言大师雷洛夫说：现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。这一比喻告诉我们
①理想不是现实，两者对立统一 ②理想可以转化为现实
《 哲学与人生 》 试题 第 6 页 共 6 页
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③理想的实现要靠实践 ④理想是理想，现实是现实，两者没有直接的联系 A①②③ B① C①② D①②③④
（ ）7张海迪的成长及海迪精神启示我们，实现理想道路从来都不是一帆风顺的，需要我们有： ①坚定的信念 ②坚强的意志 ③强烈的责任心 ④敢于担当的精神 A① B①② C①②③ D①②③④ 得分 评卷人 三、简答题 （每题 5 分，共 20 分）
1. 掌握科学思维方法对人们正确认识世界和改造世界有什么指导作用？ （ ）8青年学生参加社会公益活动
A对自身而言，只有付出，没有收获 B是积极承担社会责任的表现 C对社会有益，对己无利 D给别人带来幸福，给自己带来不便 （ ）9以下说法正确的是：
A追求个人利益就是自私 B追求个人利益必然导致自私 C个人利益与自私观念同时产生 D把个人利益与自私等同起来时不对的
（ ）10两位民警为抢救违规穿越铁路而遇险的人而不幸牺牲，被救者却逃之夭夭，这一事例中，被救者的行为体现了
A个人的生存和发展需要他人的帮助 B极端个人主义会损害国家、集体和他人的利益 C个人的本性是自私的 D国家利益和集体利益高于个人利益
（ ）11“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此为真富。”这种致富观蕴含的人生哲理是：
①个人对社会的贡献主要是精神贡献 ②人生价值是社会价值和自我价值的统一 ③实现人生价值首先要重视自我价值 ④个人活动离开社会发展是没有意义的 A②④ B①② C②③ D①④
（ ）12巴金说，为追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命，生命是可爱的，但寒冷、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。对此正确的理解是：
A人不应该在寒冷、寂寞中生活 B人可以不珍惜生命 C人要生的有意义，死的有价值 D每个人都应该轰轰烈烈的死 （ ）13人的自由而全面的发展指的是：
A社会的个别人的发展 B社会的大部分人的发展
C模范人物和杰出人才的发展 D社会的每一个成员的发展 （ ）14个性自由与社会约束的关系是：
A个性自由是绝对的，社会约束是相对的 B完全摆脱社会约束的绝对自由是不存在的 C两者只有统一，没有对立 D两者只有对立，没有统一
《 哲学与人生 》 试题 第3页 共6页
2. 社会历史发展的总趋势是什么？为什么？
3. 个人理想与社会理想的辩证关系是什么？
《 哲学与人生 》试题 第4页 共6页
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（1）请用人生价值知识分析小赵的行为。（4分）
学 号 姓 名 学 校 班 级 题 答 得分 评卷人 四、理解说明题 （共 24 分）
得 不 1．一支竹篙呀,难渡汪洋海； 众人划桨哟,开动大帆船。一棵小树呀,弱 内 不禁风雨；百里森林哟,并肩耐岁寒。一加十,十加百,百加千千万； 你加我, 线 我加你,大家心相连。同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边；百舸嘛争流, 封 千帆进, 波涛在后,岸在前。一根筷子呀,轻轻被折断；十双筷子牢牢抱成团。 密 一个巴掌呀,拍也拍不响；万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天。
《众人划桨开大船》这首歌说明了什么道理？你是如何认识的？（10分）
《 哲学与人生 》 试题 第 5 页 共 6 页
（2）为什么说社会贡献是衡量人生价值大小的尺度？（10分）
《 哲学与人生 》 试题 第 6 页 共 6 页
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