大象版-科学-二年级下册-《推力和拉力》教学设计 

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《推力和拉力》教学设计

一、目标确定的依据 课标要求：

1．知道推力和拉力是常见的力。 2．知道力可以使物体的形状发生改变。 教材分析：

本节课选自大象版小学科学二年级下册第四单元第一课《推力和拉力》，内容选择贴近学生生活，本课先先通过玩水枪的场景展开，让学生在活动中感受推和拉。然后让学生交流对推、拉的感受与了解，教师指导并帮助学生建立推力和拉力的概念。最后通过“谁动了”活动，进一步达成知识目标：知道推力和拉力是常见的力。

学生分析：

在认知上，二年级的学生对于生活中的推和拉的感受有一定的感性认识，但是学生对推力和拉力这一科学概念并没有系统的认识，并且构建拉力和推力这一概念还需要教师进行不断的引导。

二、学习目标：

1．通过观察、体验活动，能说出推力和拉力是常见的力。 2．在教师的指导下，能依据事实，修正或更改自己想法。 三、学习重点：

通过观察、体验活动，能说出推力和拉力是常见的力。 四、学习难点：

通过观察、体验活动，能说出推力和拉力是常见的力。 五、教学准备：

教材、学生活动手册、教学课件、水枪、水、推拉活动挂图。 六、学习过程： 教学环节 情景导入 教师活动 1．出示水枪。同时提学生活动 1．学生体验水枪设计意图 简单的谈话，帮助学生聚焦学出：同学们，你们是玩水活动。 大象版-科学-二年级下册-打印版

枪时是怎样吸水和射水的？ 2．组织学生体验玩水枪的活动。 3．组织学生交流汇报玩水枪的感受。 4．聚焦玩的感受：推和拉，揭示课题：推力和拉力。 1．组织学生观察场景图片。 2．提出问题：图片中观察活动 2．能说出玩水枪习内容：推和拉。 的真实感受。 认真观察图片中的信息。 通过观察，帮助学生联系生活能说出图片中人经验，初步形成推的人都在做什么？物体发物在做什么，并说物体力和拉力的概念。 生了什么变化？ 3．组织学生交流汇报。 小结：推或拉，物体都会运动。 1．出示游戏规则。 1．学生进行互推的变化。 温馨提醒：a．两人一手掌游戏。 组，互推手掌，看谁先被推动。 游戏：b．相互用力拉，看谁2．能说出游戏的感受。 利用简单的游戏，让学生亲身体验推力和拉力，这样既能使其巩固所学的知识，能使其加深对力的理解。 谁动先被拉动。 了 2．组织学生交流汇报游戏感受。 3．小结：我们把物体向外推开的时候用的力是推力，把物体朝着自己拉大象版-科学-二年级下册-打印版

过来的时候用的力是拉力。 1．组织学生课后思拓展活动 学生课后尝试此让学生带着疑问和兴趣离开课堂，有助于培养学生反思评价的能力。

考：怎样用橡皮球一次性活动。 击倒所有纸杯。