二、新授 1、认识中英文标点 在《风筝的来历》这篇文稿中，聪聪发现所有的标点符号都输入成了英文标点，见图4.2为了帮助大家解决这个问题，聪聪列举了一些常用标点符号的写法，见表4.1。 学生练习：在文档中输入收上表4.1中的中文标点符号。 2、修改错误标点 在《风筝的来历》这篇文章的电子稿中，所有的标点符号都成了英文标点，不符合中文的书写习惯，但要把英文标点一个一个改成中文标点太麻烦了。由于相同的标点在中文中多次出现，如果利用word提供的“查找和替换”功能来修改就变得容易多了。将英文标点“，”替换成中文标点“，”的过程如下：执行“编辑”→“替换”命令，弹出“查找和替换”对话框，替换的操作过程见图4.3 ①在“查找内容”栏中输入英文标点“，” ②在“替换为”栏中输入中文标点“，” ③单击“全部替换”按钮。 3、设置首字下沉 步骤1：将光标定位在正文第一段内的任意位置。 步骤2：执行“格式”→“首字下沉”命令，弹出“首字下沉”对话框，设置首字下沉的操作过程见图4.5。 三、课堂小结 1、学生课堂表现情况。2、本课知识小结：利用word软件“查找和替换”功能还可以成批替换文档中多处出现的相同错误。
教学时间 教学内容 第五课 锦上添花 知识与能力目标： 1、能根据文本的内容插入适当的剪贴画 教学 2、能利用鼠标拖动的方法调整剪贴画的大小、位置。 情感和价值目标： 目标 通过动手实践，培养学生主动学习意识 教学 插入剪贴画，设置剪贴画的格式，修饰剪贴画 重点 教学 修饰剪贴画 难点
教学 准备 计算机网络教室 素材 个案添加 教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等) 一、导入新课： Word软件自带了一个剪辑管理器，里面有各种类型的剪贴画供我们使用。本课，聪聪从剪辑管理器中搜索到了一张风筝有关的剪贴画，并将它插入到了《风 筝的来历》这篇文稿中。为了使剪贴画更符合需要，还对剪贴画的大小，版式和颜色进行了设置，效果见图5.1 二、新授： 教师演示讲解，学生观察思考 （一）插入剪贴画 执行“插入”→“图片”→“剪贴画”命令，打开“剪贴画”任务窗格，插入剪贴画的操作过程见图5.2 ①在此栏中输入与风筝有关的词语； ②单击“搜索”按钮； ③单击搜索到图片； （二）调整剪贴画的大小 步骤1：单击选中剪贴画，剪贴画四周会出现8个黑色方形控制柄。 步骤2：移动鼠标指向这些控制柄，待鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标，剪贴画会随着鼠标的移动改变大小。见图5.4 （三）设置剪贴画的版式 步骤1：在插入的剪贴画上右击，此时弹出快捷菜单见图5.5 步骤2：单击“设置图片格式”命令，弹出“设置图片格式”对话框，将剪贴画的版式设置为“四周型”操作过程见图5.6 （四）移动剪贴画 步骤1：将鼠标指针移动到剪贴画上，此时鼠标指针会变成（）性状。 步骤2：拖动鼠标，剪贴画会随着鼠标移动，将剪贴画移动到文本中合适的位置后，释放鼠标。 （五）修改剪贴画的颜色 步骤1：右击插入的剪贴画,在弹出的快捷菜单中选择“编辑图片”命令，此时剪贴画四周出现虚线框。 步骤2：在剪贴画的背景颜色处右击，在弹出的快捷菜单中单击“设置自选图形格式”命令，在打开的“设置自选图形格式”对话框中，为剪贴画的背景填
充具有渐变效果的两种颜色，操作过程见图5.9和5.10 学生结合教材及教师讲解动手实践操作 三、课堂小结 1、学生课堂表现情况。2、本课知识小结 教学时间 教学内容 第六课 相映生辉 知识与能力目标： 1、能根据实际需要设置页面的尺寸。 2、会为文档添加艺术边框和水平分隔线。 教学 3、能通过“常用”工具栏中的“打印预览”按钮 预览文档经过修饰后的整体效 果。 目标 4、能把现有的Word文档转换为网页。 情感和价值目标： 通过学习培养学生主动学习意识 1、能根据实际需要设置页面的尺寸。 教学 2、会为文档添加艺术边框和水平分隔线。 重点 教学 会为文档添加艺术边框和水平分隔线和能把现有的Word文档保存成网页 难点 教学 计算机网络教室 教学素材 准备 教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等) 一、导入新课： 为了使《风筝的来历》这篇文稿更具观赏性，聪聪利用word对文档进行了最后的修饰。本课，聪聪为页面设置了纸型、页边距，还添加了艺术边框、横线，并把它保存成了网页，发布到校园网上。 二、新授： 教师演示讲解： 在“页面布局”选项卡上的“页面设置”组中，单击“页面设置”对话框启动器，弹出“页面设置”对话框。 ①单击“纸张”标签。 ②选择纸型“自定义大小”。 ③调整宽度为“18.2厘米” ④调整高度为“15厘米” ⑤选择应用于“整篇文档” 个案添加
⑥单击“页边距”标签 ⑦设置方向为“纵向” ⑧设置页边距上、下、左、右为“25.4厘米” ⑨单击“确定”按钮 学生动手实践操作 （二）页面修饰 步骤1：在“页面布局”选项卡上的“页面背景”组中单击“页面边框”按钮，弹出“边框和底纹”对话框，为页面添加艺术型边框。 步骤2：在“边框和底纹”对话框中单击“横线”按钮，弹出“横线”对话框，选择合适的横线插入到文档中，将插入的横线调整到合适的位置。 学生动手实践操作，教师巡视指导 （三）打印预览 单击“文件”选项卡，然后单击“打印”按钮，进入“打印”页面，可以预览到文档经过修饰后的整体效果。在预览状态下，如果满意，单击“打印”页面上的“打印”按钮，就可以用打印机 把文档打印出来。如果发现文档还有需要修改的地方，单击“文件”选项卡，就可以回到编辑状态继续修改。 学生动手实践操作，教师巡视指导 （四）保存为网页要将word文档发布到网上，可以利用word软件将现有的文档转换为网页。单击“文件”选项卡，单击“另存为”命令，弹出“另存为”对话框，将word文档保存为网页。 学生动手实践操作，教师巡视指导 三、课堂小结 1、学生课堂表现情况。2、本课知识小结 教学时间 教学内容 第七课 群鸭戏水 知识与能力目标： 1、通过教学使学生学会使用“绘图”工具栏中的自选图形中的“椭圆”及“曲线”工具。 教学 2、掌握给自选图形填充颜色。 3、会将分散的图形组合起来。 目标 情感和价值目标： 1、激发学生对信息技术课的兴趣。 2、培养学生的审美能力和互相协作的精神。
教学 重点 教学 难点 教学 准备 1、插入来自文件的图片 2、利用“绘图”工具栏中的自选图形工具绘制图形 3、会将分散的图形组合起来 1、灵活使用“绘图”工具栏中的自选图形工具 2、利用“复制”和“粘贴”进行相同内容的复制 3、将分散的图形组合起来 计算机网络教室 素材 个案添加 教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等) 一、导入新课： 今天，学校组织同学们去郊外春游，同学们高兴极了。在青山绿水之间，只见鸭妈妈带着一群小鸭子在水面上自由的嬉戏。本课聪聪就根据这幅情景利用“绘图”工具栏创作了《群鸭嬉戏》图，见图7.1 二、新授： （一）插入背景图片 在聪聪的素材库中有一张漂亮的风景图，见图7.2，聪聪想把它作为背景插入word中。启动word软件，在“插入”选项卡上的“插图”组中单击“图片”按钮，打开“插入图片”对话框，过程见图7.3。 （二）用“形状”工具绘制鸭妈妈 在“插入”选项卡上的“插图”组中单击“形状”按钮，打开形状列表，利用不同形状可以绘制各种几何图形，如圆形、矩形、曲线、星形?? 步骤1：利用自选图形绘制鸭妈妈的过程见图7.4和7.5。 步骤2：利用“格式”选项卡上的“形状样式”组中的“形状填充”工具为鸭妈妈填充颜色，操作过程见图7.7。 你发现了吗？鸭妈妈的嘴有些问题， 我们可以通过改变椭圆的叠放次序来解决问题。 步骤3：设置叠放次序的过程见图7.8。 步骤4：利用多个自选图形拼出的作品最好组合一下，这样方便对作品进行整体的移动，缩放等操作。组合的过程见图7.9。 （三）复制一群小鸭子 步骤1：单击选取鸭妈妈。 步骤2：在“开始”选项卡上的“剪贴板”组中单击“复制”按钮。 步骤3：单击“剪贴板”组中的“粘贴”按钮，文档中有出现一只一模一样的鸭妈妈。
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