________，这一次它选择________。
（3）短文中的金币最后明白了它的真正价值是什么了吗？请你用金币的口吻来回答。
【答案】 （1）金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜。
（2）牧童；牧童太天真；学者；学者太清高；富翁（主人）；回到富翁的衣袋
（3）原来我的价值是能够救人啊！
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可，一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜。 （2）1、牧童2、牧童太天真3、学者4、学者太清高5、富翁（主人）6、回到富翁的衣袋（3）原来我的价值是能够救人啊！
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
10．阅读下文，回答问题。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板出雕刻得古朴美观。唐朝的张蒋说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
（1）“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。”这句话所表现的石拱桥的特点是（ ）
A. 结构坚固 B. 形式多样 C. 历史悠久 （2）说出下面句子用的说明方法。
①赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。________
②桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。________
（3）根据你对第二段中划线句的理解。画一幅简单的赵州桥示意图。 （4）“全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱”一句中画线词语能否去掉，为什么？
（5）选文在遣词炼字方面颇具功夫。用“________”一词突出赵州桥在世界石拱桥史上的地位与成就；用“________”一词表明赵州桥造成后使用至今的悠久历史；用“________”一词来介绍赵州桥施工技术的独具匠心；用“________”一词赞颂设计者的不凡智慧，无一字不自然贴切，简明朴实而又妙趣横生。
【答案】 （1）A,C （2）列数字；打比方
（3）
（4）不能。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定，说明只是当时可算，而现在就不一定是世界上最长的石拱。去掉后说明语言就不严密准确。
（5）著名；最古；巧妙绝伦；杰出
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（3）根据对第二段中划线句的理解，画一幅简单的赵州桥示意图即可。 （4）考查学生对词语的辨析，此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（5）考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着语句进行理解。
故答案为：（1） A C（2）①列数字；②打比方（3）略（4）不能。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定，说明只是当时可算，而现在就不一定是世界上最长的石拱。去掉后说明语言就不严密准确。（5）著名、最古、巧妙绝伦、杰出
【点评】（1）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）此题考查学生对短文内容的理解和绘画的能力。 （4）此题考查学生对词语的辨析能力。 （5）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。
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