第十二章 电流和电路复习课
【教学目标】 知识与技能
1．认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2．了解验电器的原理及作用，了解电荷量及单位。 3．了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
4．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。知道电源有正、负极。 5．会区分常见的导体和绝缘体。
6．知道电路的组成。会读、会画一些电路元件的电路符号及简单电路图，能连接简单电路和串、并联电路。
7．知道并能够识别通路、短路和断路三种电路状态，知道短路的危害。 8．知道电流的形成，知道电流方向的规定。了解电流的意义，单位。了解一些常见用电器的电流。
9．理解串、并联电路中的电流规律。 过程与方法
1．在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受科学家所用的推理方法。 2．通过学习电路知识，规范作图方法，培养读图、作图能力。 3．通过实验和探究活动，认识电路、体验电源和用电器中的能量转化。 4．通过实验探究总结出电路的串联和并联方式。
5．通过对电流表的实物观察认识电流表，能够辨认表盘量程和分度值。 能正确使用电流表进行测量和读数。
6．通过实验探究活动，比较实验数据，总结出串联和并联电路中的电流规律。
情感、态度和价值观
1．能说出生活、生产中采用简单的串联电路或并联电路的实例。 2．通过探究学习，提高学习电学知识的积极性，并且实践电路图的画法和电路的连接，了解其在生产和生活中的应用。
【重点难点】
重点：串联电路和并联电路的电流的特点 难点：会画电路图和连接实物图。
【教具准备】 小灯泡二个，电源，开关三个、导线若干、电流表 【教学方法和学法】控制变量法、转换法、比较法、归纳法等 【教学过程】 一.回顾基础知识，
1．带电（荷）：摩擦过的物体有了 的性质，我们就说物体带了电。 2．自然界中存在 种电荷，它们之间的作用规律是 。
3．使物体带电的方法有： 。 4．验电器的原理是：
5．电荷的 形成电流；我们把 的方向规定为电流的方向。
6．获得持续电流的条件是： 7．电流的单位有 ，测量电流大小的仪器是 ，它用符号 。
8. 电流表的使用方法是：
读数时应做到“两看清”，即：看清接线柱上标的 ，看清每大格电流值和每小格 ；使用时规则：两要、两不
① 电流表要 在电路中；
② 电流要从电流表的 柱流入， 流出，否则指针 。
③被测电流不要超过 。
④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到 ，原因电流表相当于 。
9．电路的三种状态：
通路是指 断路是指 短路是指
10．电路图： 图叫做电路图。 11．连接方式： 定义 串联 把元件逐个顺次连接起来的电路 电路中只有一条电流路径，用电器互相影响。 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。 实例 装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各路灯 并联 把元件并列的连接起来的电路 特征 开关 作用 电路图 12．识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路
②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点
④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据它们的某些特征判断连接情况。
13． 串联电路中的电流关系是 ； 并联电路中的电流关系是 二.例题
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