论我国学前教育事业的发展
一、当前我国学前教育发展现状 1.幼儿园数量的不断增加
在2013年教育统计数据中，全国目前共有198553所幼儿园，较2009年增加60344所，同比增长43.66%。其中城镇共有幼儿园61239所，农村有137314所。随着近些年我国学前教育的改革发展，我国出现了公私立幼儿园并驾齐驱的现象，并形成了“以公立幼儿园为主、私立幼儿园为辅”的托幼网络。截止到2013年底，我国共有公立幼儿园65102所，较2009年增加16197所，同比增长33.12%，另外有私立幼儿园133451所，较2009年增加44147所，同比增长49.43%。
2.幼儿园学生规模逐步扩大
我国目前0-6岁的幼儿人数超过一亿，仅我国城市0-6岁儿童就有四千多万名，每年新出生人口数约两千万，庞大的基数，稳定的增长与更新奠定了幼教市场坚实的客户基础。据国家统计局公布，2013年，我国学前教育在校幼儿3895万，比2009年增加1237万，同比增长46.54%。
2011年，我国开始实施“学前教育三年行动计划”。据统计显示，截至到2013年底，全国共有19.86万所幼儿园，在园幼儿数达到了3895万人，数据创下了学前教育建设的新高。尤其是学前三年毛入园率爆炸性增长，达到67.5%，比2011年提高了10.9%。
3.师资力量的逐渐加强
幼儿园专职教师的数量不断增加，教师配置总体改善。截止到2013年，我国共有幼儿园教职工283万人，其中专职教师166万人，分别较2009年增加126万人和67万人，同比分别增长80.25%和67.68%。2013年全国幼儿园生师比为23.5：1，比2009年上升3.4。
教师年龄普遍年轻化，性别结构也处于最佳状态，中青年教师成为幼儿教师的主体。教师队伍整体素质不断提升。2013年，全国幼儿园专职教师学历合格率达到97.17%。高学历教师的比例也在不断升高。近些年，本科及以上师范类学前教育专业毕业人数不断增加，从而使得全国范围内学前教育师资中高学历的人数逐渐增加，尤其是研究生毕业和本科毕业的教师人数增长最为迅速。
相关推荐：
loading