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苏教版语文必修一专题一向青春举杯复习梳理案

来源:用户分享 时间:2025/8/17 8:53:50 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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“向青春举杯” “获得教养的途径” 知识梳理案

【今日赠言】努力不一定成功,但懈怠注定会失败。 (一)知识梳理

《沁园春长沙》

字音: 百舸(gě) 怅寥(liáo)廓(ku?) 苍(cāng) 茫(máng) 峥(zhēng) 嵘(r?ng) 挥(huī) 斥(chì)

方(fāng)遒(qiú) 遏(a)

字形:寥廓 苍茫 心扉 万户侯 《相信未来》

字音: 灰烬(jìn) 依偎(wēi) 枯藤(t?ng) 摇曳(ya) 曙(shǔ)光 睫(ji?)毛 瞳(t?ng)孔(kǒng)

惆(ch?u)怅 寄予(yǔ) 轻蔑(mia) 辛辣(là) 嘲(cháo)讽(fěng) 脊(jǐ)骨 矿藏(cáng) 锋(fēng)芒(máng) 憎(zēng)恨 翡翠(cuì) 倔(ju?)强(jiàng) 诞(dàn)生

字形:身份(分)、凄厉、桀骜不驯、寄予、给予、灰烬、曙光 《十八岁和其他》

字音: 迷惘(wǎng) 喉(h?u)咙(l?ng) 炫(xuàn)耀 晨曦(xī) 沉湎(miǎn) 眷(juàn)恋

懊(ào)悔 溺(nì)爱 挚(zhì)友 譬(pì)如 抹(mǒ)煞(shā) 急躁(zào) 愚(yú)昧

拘束(shù) 怪癖(pǐ) 摭(zhí)拾 翱(áo)翔 容(r?ng)销(xiāo)金镜 锈(xiù)钝

磕(kē)绊(bàn) 汗(hàn)流(liú)浃(jiā)背 谦(qiān)卑 焦灼(zhu?) 干(gān)瘪(biě) 敷(fū) 衍(yǎn) 入(rù)不敷(fū)出 落寞(m?) 藐(miǎo)视 恪(ka)尽职守 遵循(xún) 战(zhàn)战兢(jīng)兢 无(wú)瑕(xiá)

字形:不屈不挠、其乐融融、横幅、入不敷出、蒙蔽、稍逊一筹、冥思苦想、崛起、遨游、翱翔 《我的四季》

字音:干瘪(biě)、汗流浃(jiā)背、吮(shǔn)吸

字形:怨天尤人、笔杆、百尺竿头、秸秆、坐标、坐镇、座右铭、画像、景象、照相、摄像、相册、炫耀、炫目、头晕目眩、泫然泪下、绚丽、寒暄、煊赫一时、慨叹、梗概、以偏概全、沮丧、狙击、诅咒、咀嚼、急躁、枯燥、慈祥、祥和、翔(详)实、安详、端详、沉湎、缅怀、腼腆、叱咤风云、姹紫嫣红、诧异、瑕疵、瑕不掩瑜、遐想、应接不暇、闲暇、磕头、唠嗑、溘然长逝、漫山遍野、谩骂、摩擦、摩肩接踵、观摩、摩天大楼、描摹、琢磨、溜达(蹓跶)、溜冰、蒸馏水、痴心妄想、妄自菲薄、枉费心机、搅拌、拌嘴、绊倒、绊脚石、刻画(刻划)、笔画、至高无上、无上光荣、礼尚往来 《青年在选择职业时的考虑》

字音:啮(nia)噬(shì)、思忖(cǔn)、不啻(chì)、犄(jī)角、掎(jǐ)角之势、恪(ka)尽职守 《我的五样》

字音:斟(zhēn)酌(zhu?) 斑(bān)斓(lán) 逻(lu?)辑(jí) 严(yán)谨(jǐn) 挚(zhì)爱 商榷(qua)

墓冢(zhǒng) 冥(míng)思苦想 咽(yān)喉(h?u) 执(zhí)着(zhu?) 妩(wǔ)媚(mai) 不(bù)啻(chì) 闸(zhá)孔 百(bǎi)骸(hái) 抉(ju?)择(z?) 勾(gōu)勒(la)

字形:妥帖、熨帖、俯首帖耳、粘贴、斑斓、无耻谰言、阑珊、一脉相承、相辅相成、计日程功、抉

择、诀别、诀窍、一笔勾销、销声匿迹 《获得教养的途径》

字音:戕(qiāng)害 召(zhào)唤

①劲:(jìnɡ)强劲、遒劲、劲敌、疾风劲草 (jìn)劲头、干劲 ②横:(hanɡ)蛮横无理、横财、横祸 (h?nɡ)横征暴敛、满脸横肉 ③量:(liànɡ)量体裁衣 (liánɡ)不可估量、量具 ④巷:(xiànɡ)小巷 (hànɡ)巷道

⑤混:(hùn)混凝土、混浊 (hún)混/浑水摸鱼 ⑥辟:(bì)复辟、辟邪 (pì)精辟、辟谣、辟邪说、开天辟地

⑦号:(hào)号角、号召 (háo)呼号、号叫、哀号 ⑧露:(lù)锋芒毕露、风餐露宿、披露、不露声色、崭露头角

(l?u)露相、露脸、露马脚、泄露

⑨杆:(ɡān)旗杆、电线杆、拉杆、杆子 (ɡǎn)秤杆、枪杆、笔杆、一杆秤 ⑩给:(ɡěi)给面子、给以 (jǐ)补给、给付、给水、给养、给予、自给自足

字形:慰藉 枕藉 跋涉 麻痹 斑斓 波澜 夜阑人静 无耻谰言

(二)近义词积累

1.寥廓、辽阔

寥廓,高远空旷,如:视野寥廓/ 寥廓的天空。 辽阔,辽远广阔,宽广空旷,如:辽阔的土地/ 幅员辽阔。两个词语视角不同,修饰的对象不同。 2、意气、义气

意气:指意志和气概、志趣和性格。义气:指由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概。意气多用于对人的客观评价,义气侧重于牺牲精神。 3、遏止、遏制

遏止:用力控制使其止住。如:洪流滚滚不可遏止/ 火势终于被遏止住了。

遏制:用力控制。如:遏制不住的激情/ 遏制住对方的攻势。遏止,控制的程度深,目的是让其止住;遏制,控制的程度相对浅一些,不是彻底制止,而是使其不再发展下去。应视表达的对象和程度选用其一。 4、甄别、鉴别

甄别:指审查鉴别(真伪、优劣),侧重评价。“鉴别”指通过观察辨别真伪优劣,侧重评价。两者辨别的方式不同。 5、沉湎、沉绵

沉湎:指沉溺,多指酒色(贬义)。沉绵:指疾病缠绵,经久不愈(中性)。 6、独立、独力

二者都有“不依赖别人”的意思。不同的是,“独力”指单独依靠自己的力量做,如“独力经营”。

“独立”有四个义项:①指单独地站立。如“独立寒秋”。②指自主地存在。如“他们宣布独立”。③指不隶属于某高一级单位。如“独立师”。④指不依靠他人。如“独立完成作业。”

(三)成语积累

1、[风华正茂、年富力强]

二者都形容年纪轻,精力好。不同的是:“风华正茂”指风采与才华正当美好的时候,形容青年人奋发有为、朝气蓬勃的精神面貌,多做谓语。“年富力强”形容年纪轻,精力旺盛。多用于中青年。 2、[峥嵘岁月、蹉跎岁月]

“峥嵘岁月”指不平常的岁月。“蹉跎岁月”指白白地把时间耽误了。如“十年浩劫,一代人蹉跎岁

月,遗憾终生。”

3、[夜以继日、废寝忘食] “夜以继日”指晚上连着白天。形容加紧工作或学习。“废寝忘食” 顾

不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。

4、[水落石出、真相大白] 二者都表示“显出事情本相”的意思。不同的是:“水落石出”强调“到一定时候自然清楚”。用于最后结果,比喻到了一定时候事情真相彻底暴露。“真相大白”强调“被掩饰的真实情况彻底清楚”。

5、[无可非议、无可厚非] “无可非议”指没有什么可以批评责难的,表示言行合情合理,并无错误。“无可厚非”之不能过分责备,表示有缺点,但是可以原谅。 6、 望眼欲穿:形容盼望殷切。 7、 鬼迷心窍:比喻受到迷惑。

8、 妄自菲薄:毫无根据地看轻自己。指自轻自贱,自暴自弃。 9、 恪尽职守:严格遵守自己的职责。

10、完美无瑕:完善、美好,没有缺点。瑕,缺点。

11、瞠目结舌:瞪大眼睛说不出话来。多形容吃惊或窘迫的样子。瞠:瞪眼睛。 12、冥思苦想:深沉地思索。冥,深深地。

13、百无聊赖:喻指思想感情没有依托,非常无聊。聊,依靠。 14、一如既往:完全跟从前一样。既,已经。

训练题

1.下列各组词语中加点字的读音,全部与所给注音相同的一项是 ( )

A. 传.(chuán)宣传. 传.媒 名不虚传. 不见经传..B. 弹(tán) 弹.跳 弹.头 弹.冠相庆 弹.指之间 C. 别(bi?) 别.称 类别. 别.开生面 别.树一帜 D. 铺(pū) 铺.展 店铺. 铺.天盖地 铺.张浪费 2. 下列各组词语中,没有错别字的一项是 ( )

A 脉搏 风靡 掉以轻心 不假思索 B 创意 按揭 怡然自得 再接再励 C神洲 矫情 与时具进 远见卓识 D 座落 快递 蓝天碧水 相貌端正 3. 下列各句中加点的成语,使用正确的一项是 ( )

A. ]因为她头一次使用高压锅,把饭煮糊了,这是无可非议....的。 B. 这位老红军每当回忆起战争时期的蹉跎岁月....

,总是有讲不完的故事。 C. 你不能妄自菲薄....

,让他人得到属于你应得的事件和机遇。 D. 概言之,我们废寝忘食....地工作,尽一切努力捍卫和增进整个亚太地区的安全与繁荣。 4. 下列各句中,没有语病的一项是 ( )

A. 在场的藏书爱好者纷纷表示,适当时候必往扬州找能工巧匠,为自己珍藏的精品古籍善本,定制一个精致的楠木书匣。

B. 这项河道治理工程将通过清除引潮河大量的淤泥,控制和减少内源污染,从而降低“臭流”发生几率、范围和影响程度。

C. 及时转变观念,将工作重心转移到充分挖掘和利用系统的数据上,为企业制定战略决策提供重要依据,才是当务之急的大事。

D. 由于新近翻译的论文大多竭力宣传西方教育理念,因而问世不久的《现代教育》杂志能客观地与读者谈论西方教育观的两面性。 答案和解析 1.C

解析:A“不见经传”的“传”读“zhuàn”;B“弹头”的“弹”读“dàn”;D “店铺”的“铺”读“pù”。 2. A

解析:B 励—厉; C 洲—州,具—俱; D 座—坐。 3. C

解析:A应改为无可厚非,意思是不必过分责难。就是说,受批评一方尚有某些该原谅的地方,不必过分责难。厚,过分。非,非议,责难。

B “峥嵘岁月”指不平常的岁月。“蹉跎岁月”指白白地把时间耽误了。如“十年浩劫,一代人蹉跎岁月,遗憾终生。”

D 应改为“夜以继日”,指晚上连着白天。形容加紧工作或学习。“废寝忘食” 的意思是顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。 4. A

解析:B“降低”与“范围”搭配不当;

C成语“当务之急”与“大事”重复;

D“由于??”分句与“《现代教育》能??”分句,强加因果关系。

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