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环境心理学讲义
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课程名称：环境心理学 课程类别：专业选修课 学分：2
授课教师：吴铁钧 wutiejun@suda.edu.cn 课程要求：
1、按时听课。不迟到，不早退。
2、认真做笔记，在讲义中空白部分做适当的填写。 3、完成课程所要求的两个实验。 推荐阅读：
俞国良 等著，环境心理学，人民教育出版社，2000年7月；
徐磊青，杨公侠 编著，环境心理学，同济大学出版社，2002年6月。
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第一章 绪 论
一、环境心理学概述 （一）基本概念
1、环境： （1）中心事物： （2）环境可以分为自然环境和社会环境 自然环境制约着社会环境； 社会环境反作用与自然环境。 2、环境心理学
（二）环境心理学的基本特点和研究内容 1、基本特点
（1） ，
（2） ， （3） ，
。
。
（4） 。 2、研究内容
（1） ， （2） ， （3） ， （4） ， （5） ， （6） 。
（三）环境心理学的产生和发展 1、环境心理学的早期研究 （1）格式塔学派的知觉理论
（2）布鲁斯威克（E. Brunswik）的知觉理论
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（3）勒温（K. Lewin）的理论
心理事件（psychological facts） 生活空间（life space） （4）巴克和赖特的心理生态学
2、环境心理学的诞生
（1）20世纪50-60年代，准备工作 （2）20世纪70年代，诞生 3、环境心理学的发展
（1）尚未出现涵盖所有环境心理学问题的理论，大部分研究是实验的和前理论的。
（2）环境心理学已经由原发地北美传遍全世界，每一种文化都赋予了这一领域以独特的视角和观点。 日本 瑞典 中国
二、环境心理学的主要理论 （一）刺激理论
现实刺激是很重要的感觉信息源。环境刺激有两种变化：数量的变化和意义的变化。数量的变化是指强度、持续时间、频率等指标的变化；意义的变化是我们对环境刺激评价的变化。
1、适应水平理论（Helson，1964）
2、唤醒理论（Mehrabian & Russell，1974）
3、应激理论
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（二）控制理论
个体对环境刺激的控制程度会影响到其心理与行为。对刺激数量和种类的控制程度越高，越会对个体的心理和行为产生良性影响。 1、个人控制理论（Theory of Personal Control）
2、边界调节机制（Boundary Regulation Mechanism）
（三）行为场合理论（Behavior Setting）
（四）交互作用理论（Interactionism）
（五）场所理论（Place Theory）
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第二章、环境认知
一、环境认知概述
认知： 。
从
信息加工的观点看，认知就是 。
环境认知 。
二、环境知觉
（一）环境知觉的概念 1、环境信息（environmental information）： 。
伊特尔森（1974）环境信息的7个特点
（1） ，
（2） ，
（3） ，
（4） ，
（5） ，
（6） ，
（7） 。
2、环境知觉：
（1）自上而下的知觉加工（top-down processing）：知觉受到已有经验的影响，辨认范围缩小，速度加快。
（2）自下而上的知觉加工（bottom-up processing）：知觉过程完全由感觉输入的性质所决定，少受或者不受经验的影响。 （二）环境知觉的理论
1、概率知觉理论，布鲁斯威克（1956）
环境知觉是人主动解释来自环境的感觉输入的过程。环境给人的感觉从来都不能反映真实的环境特性，个体必须通过这些有错误的或者歪曲的信息，对真实的环境作出概率判断。 透镜模型
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2、生态知觉理论，吉布森
环境的意义已经存在于环境刺激的模式中。环境知觉是环境刺激生态特性的直接产物。
知觉是某一环境向感知者展现自身功能特性的过程。来自环境的感觉信息是基本正确的。当有关环境信息构成对个人的有效刺激时，必然会引起个人的探索、判断、选择性注意等活动，这些活动对个人利用环境课题的有用功能尤其重要。 （三）影响社会知觉的因素 1、年龄和性别因素 2、语言和文化因素 3、经验以及其他因素
三、认知地图
（一）认知地图的涵义
托尔曼提出“认知地图”的概念
认知地图（cognitive map） .
。
认知地图的意义
（二）认知地图的研究方法
林奇（Kevin Lynch）在1960年出版的《城市意象》中介绍了美国三个城市：波士顿、洛杉矶和泽西市市民的认知地图。 1、资料获取
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