刘小梅伍强《小学数学解决问题思维方法的研究》申请表

研究策略是：以课堂教学为主，要分阶段，但不拘泥于各阶段，可交叉进行。 4．预期效果（预期学生、教师、学校的发展和变化情况，限100内字） 1.提高学生解决分析能力，提高学生的自主学习能力，探究学习能力。 2.提高学生思维的扩展能力。 3.提高教师的教育教学理论水平。提高教师指导学生分析和理解能力，提高教师的教学的有效性和针对性。 5．预期成果及形式（限100字内） 通过一年的研究，课堂教学的实践，分析和总结，对指导“学生解决问题思维解决方法”的研究成果有较高的推广价值，形成研究报告1份，有关论文2篇以上。 三、评审意见

1．课题申请人所在单位意见（申请书所填写的内容是否属实；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。） 申请书所写的内容全部属实，刘家九义校大力支持本课题的研究，能够提供完成本课题所需的时间和条件，刘家九义校同意承担本课题的管理任务和信誉保证。 单位盖章 负责人（签字）：封平 2015年 10 月 27日 2．县（市、区）教研机构评审意见 单位盖章 负责人（签字）： 年 月 日 3．资阳市教科所审批意见 单位盖章 负责人（签字）： 年 月 日