班班通运用体会

“班班通”运用体会

“班班通”就是通过利用现代多媒体技术优势，再结合教师在备课过程中把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运载信息的媒体集成在一起，并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。这种上课模式能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式。作为信息技术课，更能感受到“班班通”带来的便捷与效率。通过对“班班通”的使用,我的体会是这样的。

一、为教师的备课提供了大量的素材资料

“班班通”的使用实现了教师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们信息技术备课中发挥了巨大的作用。例如给学生上课准备课件、视频、小游戏等。

二、 改变了教师的教学手段

“班班通”应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。例如在教学“键盘练习”时，我为学生们下载了一些有助于键盘练习的小游戏，一下子把枯燥的练习变成了让学生喜欢的内容，学生们都能积极主动地练习操作，通过这一手段有效地突破重点、难点，也取得了比较好的效果。

三、改变了学生的学习方式

网络的飞速发展，改变着人们的生活方式、工作方式，也改变着人们的学习方式，运用网络知识，能否快速正确有效地检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。例如：三年级学习“电脑绘画”时，我让学生们在网络上搜索“电脑绘画”图片，然后欣赏，学习别人在绘画时的一些好的方法，极大地调动和提高了学生的积极性。

四、提高了信息技术课堂教学效率

在课堂教学中通过“班班通”，创设特定情境，利用声音、画面，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转化。同时“班班通”以生动的画面、逼真的音乐，给信息技术课堂教学增加了音乐美、画面美，为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。

通过以上几点，足见“班班通”带给我们教学的便捷，以及在我们教学中的重要位置。作为现代辅助教学的主要手段， “班班通”这一现代教育的纽带促进了远程教育网络资源与信息技术课教学的有效整合，让优质的网络资源陪伴着孩子们成长；促进了学生个性的发展；促进学生产生了极大的兴趣去选择适合自己的学习内容和学习方法。同时，“班班通”在很大程度上提高了教师的授课水平，加强了教师教学理念的更新，更好的为学生创造了良好的学习氛围，更提高了信息技术课堂的教学效率，促进了学生综合素质的不断提高。

长安南路小学 赵朝辉 2015.3