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新课程标准下高校健美操教学现状的研究

体育新课程标准以“健康第一，培养终身体育意识，以学生发展为中心，关注个性 发展”为基 本理念。新课程标准的提出和实施是素质教育在体育教学领域的体现和延伸。高校体育教学 担负着增进大学生身体健康的重担，健美操作为一项新兴的时尚体育运动，是目前高校体育 教学中备受学生喜爱的主干课程之一。健美操以有氧练习为基础，以健、力、美为特征，以 鲜明的音乐节奏及动作与音乐的完美结合为表现形式，体现 出时代的特点和健美操本身的魅力和优势。健美操特有的运动形式给人以热情奔放和生 机勃勃的感受，能充分满足学生的运动 欲望，促进学生身心发展，提高学生的社会适应能力，对高校体育健康目标的实现具有重要 作用。随着高校体育的改革和发展，随着素质教育的不断深入，健美操也以它的健身美体、 休闲 娱乐、心理调整、表演竞赛等多功能及整体效益，在高校体育中占有越来越重要的地位。本 文 旨在通过对河南省高校健美操课程开设的现状、内容设置、师资队伍建设、场地设施现 状等方面的调查，分析影响高校健美操课程发展的因素，以高校体育教育的新理念为主旨 ，提出有利于健美操课程发展的建议，为推动新课程标准下高校健美操教学的改革和发展提 供有益的参考。 一、研究对象

本文以河南省30所普通高校为研究对象。 二、研究方法 本调查的研究方法是：

文献资料法：本调查首先查阅了与本研究有关的教材、论文等文献资

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料。

访谈法：本调查以访谈的形式对在30所高校从事健美操教学与训练的一线教师进行了访问。 ?ノ示淼鞑榉ǎ罕镜鞑楦?据研究的目的和内容，设计了高校健美操开展情况和学生对健美操 的 态度等两份调查表。其中，对体育教师发放问卷300份，收回有效问卷283份，有效回收率94 .3％；发放给学生问卷900份，收回有效问卷835份，有效回收率92.8％。 数理统计法：本调查利用excel软件对问卷调查的有效数据进行了统计和处理。 三、结果与分析

（一）河南省高校健美操开展现状 1.健美操开课率(表1)

２.健美操师资队伍现状（图１）

图１说明，目前在高校从事体育教学的教师中健美操专业的教师比例偏小，应引起高校体育 部门领导的重视。 ３.健美操教学现状

高校健美操教学内容主要以１９９８年颁布的第一套大众等级的健美操和自编操组合为主， 只有７所学校选用了２００４年的第二套大众等级的健美操。健美操本没有固定不变的模式 ，但动作的编排应以最新的健美操发展趋势为方向，同时充分考虑学生的特点。从调查中看 出，河南省高校健美操的教学内容比较陈旧，更新速度慢（见表２）。 另外，在接受调查的３０所高校中，只有２０所学校有专门的理论教材，占６６.7%。调查 发现，理论课教学平均仅２学时，有的院校甚至没

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有理论课；理论课内容主要以健美操的特 点、分 类及锻炼价值为主，这说明健美操理论课的内容浅、缺乏实用性，这是河南省高校健美操理 论教 学中普遍存在的问题。忽视健美操的理论教学，致使健美操教学过程变成纯技术性的教学， 学生对健美操的创编、音乐选配和欣赏、比赛方法、规则及相关知识不甚了解，不利于学生 健身能力的培养(见表3)。 4.健美操课余锻炼与比赛现状

调查表明，全省高校中只有4所高校在3-4年级开设了健美操的选修课，另有2所高校开设 有有偿服务的健美操俱乐部，其他高校还没有开展有效的学生课余健美操锻炼课。河南省高 校现有的高水平的健美操代表队有4支，仅占被调查高校的13％（全国其他地区高校有高水 平健美操代表队的学校占到当地高校总数的63.89%)［1］，说明河南省高校健美操 课余训练开展情况 还不够好。调查发现：河南省高校每年能举行一次健美操比赛的学校只有8所，占被调 查学校总数的26.6％；普通学生健美操代表队参加每年一次的省级比赛的有12所，占被调 查学校总数的40％。这说明河南省高校举行和参加健美比赛的次数偏少。 5.健美操教学场地器材现状

有15.3％的学校具有设施较完善的室内场地，21.8％的学校只有简单的室内场地，67 .9％的学校仅有室外场地。80％的学校有录音机，20％的学校有CD和VCD以及多媒体。大部 分学校对健美操课的重视程度不够，教学设施(把杆、地毯、哑铃、镜子等设施)不齐全。 （二）制约河南省高校健美操发展的因素分析 1.没有系统的健美操教材以及教学内容陈旧

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调查发现，河南省高校健美操教材多为自编教材，不够系统科学，跟不上健美操 的发展需求。没有健美操教材的学校，教师一般也没有统一备课，仅凭各个教师自己备课。

近几年来，健美操的发展十分迅速，新的健美操内容不断涌入高校，其中包括街舞、拉丁健 美操 、搏击操、踏板操等，如果高校健美操的教材跟不上健美操的发展，必然使学生的需求得不 到满足，从而制约高校健美操的普及和提高。

2.学生课余锻炼积极性制约着高校健美操的发展

课余锻炼是课堂教学的延伸，是培养学生终身体育意识的重要途径。高校从事健美操运 动的多为女生，而女生属于不自觉锻炼人群，如果高校没有相应的课余锻炼要求，学生的 健美操课余锻炼就很难开展。学生不愿参加课余健美操锻炼的原因大多是因为学习紧张和没 有教师 的指导［2］。高校的健美操运动想靠一周一次的健美操课来维持是很难办到的。 可见，高校健美操课余锻炼开展情况较差很大程度上制约了河南省高校健美操运动的 发展。

河南省高校健美操教师、教练员多来自其他专业，由健美操专业毕业的教师、教练员比例 较小。通过对健美操教师、教练员过去所从事专业的调查发现，河南省高校健美操教师、教 练 员由健美操专业毕业的仅占18.9％。调查还发现，各个高校对健美操教师的职后进修很不 重视，只有少数教师能参加一年两次的健美操进修，而且多为自费；多数教师则两年一次或 多年一次在本省参加进修培训。河南省高校健美操教师、教练员严重缺乏外出进修培训的 机会和经费，也在很大程度上制约了河南省

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高校健美操的发展。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：

1、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。 2、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。

3、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。

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