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的认识难免存在一定局限性甚至错误，人们对事物的认识是一个不断发展的过程。②通过真理标准大讨论，破除了“两个凡是”错误思想的束缚，解放了人们的思想，深化了人们对社会主义建设规律的认识，为改革开放提供了思想先导，推动了社会主义现代化建设。 17． ①意识是对物质的能动反映，对物质有能动作用，正确认识对事物发展起促进作用。②以爱国主义为核心的伟大中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。在改革开放伟大时代中铸就、在改革开放伟大实践中发扬光大的改革开放精神，是对中华民族精神的传承与弘扬，是对中华民族精神的丰富和发展，必将汇聚起更加磅礴的力量，激励中国人民取得一个又一个的伟大胜利。 【解析】 【分析】
本题以改革开放40周年为话题背景，从哲学角度分别从纵向40年发展历程分析真理的形成和改革开放精神在40年发展历程中所发挥的作用。本题第一问看似简单，但找准具体知识切入点并不是那么简单，范围是认识论，但关于真理标准大讨论运用认识论中的哪一个或哪几个却是认真思考，且最后的落脚点是真理标准大讨论的重要意义。本题第二问，知识限定在意识作用。谈理解，其实就是认识类题目，改革开放精神是精神标识，可以分离出两层意思，即反映和引领作用。
16．解答本题首先要审设问，本题知识限定认识论，题目类型意义类，问题指向说明真理标准大讨论的重要意义。寻找范围限定内具体知识落脚点是本题的难点所在，且本题设问中的真理标准很容易产生误导，如果审题不细心很容导向实践与认识的辩证关系。实际上本题的设问是真理标准大讨论，与实践没有关联。进一步思考，大讨论讨论什么，不难发现其实就是讨论何为真理，判别真理与谬误的依据。所以本题的知识切入点应落脚到真理的客观性、真理与谬误的关系、认识的反复性、无限性，而现实意义则要从材料中概括总结，回归到本题的背景话题改革开放的高度。
17．解答本题，首先要审设问，本题知识限定意识作用，题目类型认识类，问题指向对“改革开放精神是当代中国人民最鲜明的精神标识”的理解。复杂问题简单化，简单问题复杂化。本题设问就简单一句话的理解，就要具体分离出层次来。改革开放精神既是对改革开放40年的反映，又是改革开放40年的精神引领，知识范围内的具体知识落脚点则为意识是对物质的反映、意识对物质具有能动作用。但本题的信息落脚却不是简单的对应一下了事，因为材料信息习主席讲话把改革开放精神上升到民族精神的高度，所以表述清楚知识落脚之后，
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改革开放精神的反映和引领还要从改革开放精神与民族精神的关系角度进行具体剖析。来到这里，好像本题是一个哲学与文化知识杂糅的题目，但实际是一个哲学题目，在现实分析的时候调动学生已有的储备，只不过这个储备涉及文化生活的知识而已。
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