第三部分：中学教学（重要）
一、教学概述（重要程度：低） 1、教学就是智育。（辨析）
2、简述教学的意义。
二、教学过程（重要程度：低）
1、教学过程中有哪些教学规律可以遵循？
2、简述教学过程的基本环节。
3、简述教师的教和学生的学得双边性规律
三、教学原则与教学方法（重要程度：高）
1、直观教学是教学手段；也是教学目的。（辨析题）
2、教学的原则
① 思想性与科学性相统一原则 ② 理论联系实际原则 ③ 直观性原则 ④ 启发性原则 ⑤ 循序渐进原则 ⑥ 巩固性原则 ⑦ 因材施教原则 ⑧ 量力性原则
3、教学方法
① 语言传递为主的（讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法） ② 直观感知为主的（演示法、参观法）
③ 实际训练为主的（练习法、实验法、实习作业法、实践活动法） ④ 以探究为主的（发现法）
⑤ 以情感陶冶为主的（欣赏教学法、情景教学法）
四、教学组织形式（重要程度：低）
1、简述教学工作的基本环节。
2、教学基本工作中上课的基本内容。
① 教学目的明确 ② 教学内容准确 ③ 教学结构合理 ④ 教学方法得当 ⑤ 语言艺术 ⑥ 板书有序
⑦ 充分发挥学生的主体性 五、教学评价（重要程度：低）
1、教学评价就是指对学生学业成绩/教师的评价。
六、新课程背景下的教学理念（重要程度：低） 1、新课程背景下教学评价的特点？
① 由单一走向多元 ② 由甄别走向发展 ③ 由重结果走向重过程
第四部分：中学生学习心理（重要）一、认知过程（重要程度：高）
1、只要认真学习，注意的分配可以随时发生。（辨析）
二、学习动机（重要程度：高）
韦纳的三维度六因素归因理论
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