精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教科版小学科学《气候与季节》教案
一、教学内容分析：
本课属于本单元《关心天气》主题下的最后一课，既是扩展课，又是总结课，具有承前启后的作用。既延续前四课观测天气现象后引入气候概念，运用前四课的学习成果打开视野来研究四季的特征；同时，又将学生的探究引向对动植物的季节性变化的认识方向上，对学生以后学习生命历程和生物的进化都具有积极的意义。 二、教学目标
1、知道气候特征的概念；
2、知道季节是根据气候特征划分的时间段； 3、了解四季的气候特征；
4、学会观察记录动植物的季节性变化。 三、教学重难点
教学重点：了解四季的气候特征。
教学难点：通过模拟实践亲身体验四季中气候、动植物、人类活动的变化。 四、教学准备：
1. 有关春夏秋冬音乐视频。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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2. 关于动植物的季节性生活规律变化仿真制品。 五、教学过程：
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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（一）导入：
学生根据自己的前谈话：我是从火星来的外星人，咿呀！我认知，整理出四季的最有代表性的特点，逐步现在来到了地球，哇！这里的小朋友好多啊，加深季节特点的认识，初步构建气候与季节的科学概念。 小朋友你们好！ 谈话：咦！听说地球上这一代是什么季节呀？冬季有什么特点？那是不是地球上都是冬季？
谈话：啊！原来是这样的！有春、夏、秋、冬，每个季节的特点是什么？
谈话：他们说的对不对，有没有补充的。 （二）学习新课
谈话：哟,来之前我上网查了查，听说你们教科学的倪薇老师，昨天已经把小朋友们分成春、夏、秋、冬四个小组，并布置你们已经查阅了资料，且编写成一个小剧本，今天还要表
学生通过编写的方法拓展四季特点，加深认识。 演。
学生通过利用模型，再现四季的场景，亲身谈话：说说你们想怎么表演，你们组呢？ 经历四季的变化，体验学习的乐趣。 谈话：不过在表演之前，你们还想不想再讨论一下，让表演的时候更精彩。
（表 演）
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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评价：小朋友们，你们的表演太精彩了，原来春、夏、秋、冬四个季节如此的美丽，让我这个从
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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