【新纲要云南省实验教材】
年级
教学目标
教学重点 教学难点
教学过程
板书预设
教学反思
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案
【第一单元：家乡风景】
三年级
学科
信息技术
授课教师
第3课花草奇
课时安排 2课时
1、知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组， 知道智能ABC输入的自动记忆功能， 理解和 掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。
2、 通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。
3、 通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。 通过练
习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。 通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。 一、 谈话引入新课：
借助《信息技术》（三年级第2册）教材P14页上部短文引入新课。宣布操作主题。
二、 教授新知：
1、 启动“记事本”软件；
2、 用“智能ABC输入法”输入教材 P14页短文“奇异花卉----跳舞草”。 （1）选择智能
ABC输入法： 用完整输(2) 入法输入单字（以 用完整输入法“跳”为例）（方法与全拼输入法相同）。 (3) 输入词语（以 用不完整输入法输
“跳舞”为例）。 (4) 入词语（以
“跳舞”为例）。
(5) 自造词（以“流连忘返”为例）进行示范操作，先输入
\流连忘返”
这4个字的完
整拼音 “ liulianwangfan
，然后按下空格键，弹出词语选择框，依次选择正确的文字。
学生操作：输入“翩翩起舞”
和“跳舞草”
三、巩固操作练习:
1、完成《信息技术》 （三年级 第2册）教材P18页的“技能练习”第1、2题;
2、用“全拼输入法” 完成《信息技术》（三年级第2册）教材P18页“综合实践”活动 的短文输入。【教“龙血树”和“黑节草”
师巡视指导】。
第3课花草奇
1、 启动“记事本”软件： 2、 将输入状态切换到“智能 ABC输入法”
3、 大小写状态的切换：按一下
a
Caps Lock ”键进行去卩换。
1、 输入法却换不灵活，特别是大小写区分不了；
2、 学生对打字的兴趣比较浓厚，就是键盘操作还不够熟练。
【新纲要云南省实验教材】
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案 【第一单元：家乡风景】
年级 二年级 学科 信息技术 授课教师 课题 第4课山茶艳 1、 继续学习应用“记事本”软件； 课时安排 2课时 教学目标 2、 中。 能用自己熟悉的汉字输入方法，在“记事本”中输入赞美山茶花的诗句，然后将其保存 在自己建立的文件夹教学重点 教学难点 建立个人文件夹，将自己的记事作品保存在自己的文件夹中。 正确熟练地用自己熟悉的输入法输入赞美山茶花的诗句。 一、 让学生阅读教材 P20页上部的短文，由此导入新课： 二、 复习操作应用过汉字输入方法： 1、全拼输入法；2、智能ABC输入法； 三、 教学新课： 1、 诗词欣赏：教材 P21页上部的3首诗词 2、 输入和山茶有关的诗词： ① 打开“记事本”软件， ② 选择自己熟悉的汉字输入法输入赞美山茶的诗。 3、 保存文件后退出“记事本”软件： ① 将诗保存在个人文件夹中，文件名为“山茶诗” ② 退出“记事本”软件。 。 教学过程 四、 巩固操作练习： 1、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P22页的“技能练习”继续输入与山茶有关 的诗词文早； 2、自己熟悉的汉字输入法完成《信息技术》 （三年级 第2册）教材P 活动“看看写>22页“综合实践” 文件名为“美 写”的短文输入。（按要求进行操作，将文件保存在个人文件夹中 丽的山茶花”）。【教师巡视, 指导】 第4课山茶艳 1、 启动“记事本”软件： 板书预设 2、 将输入状态切换到自己熟悉的输入法； 3、 输入和山茶有关的诗词：建立个人文件夹，保存个人作品。 1、 输入法却换不灵活，特别是大小写区分不了； 教学反思 2、 学生对打字的兴趣比较浓厚，就是键盘操作还不够熟练。
【新纲要云南省实验教材】
年级
教学目标教学重点教学难点教学过程
板书预设教学反思
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案
【第二单元：会飞的花朵
?蝴蝶】
三年级
学科
信息技术
授课教师
第5课大理蝴蝶泉
课时安排 2课时
1、认识文字处理软件
“Word ”学会启动、关闭文字处理软件
“Word ” ;
2、了解“Word ”窗口的组成结构，会使用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。
学会启动、关闭文字处理软件 “Word ” 学会启动、关闭文字处理软件
“Word ”
一、 简要回顾第一单元学习内容，导入新课: 二、 教授新知：
1、启动 Word:
（1）教师控制操作演示讲解： 单击任务栏“ 开始” 程序
Microsoft Offic
Microsoft Offic Word 2003
打开
“ Word 窗口。 （2）”
观察 Word窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同点。 （3） 学生操作练习，打开
\\窗口。
2、制作简单的文档：（用Word软件制作的文件叫做“文档”
输入《信息技术》（三年级 第2册）教材P28页的图2-4在Word中输入“蝴蝶泉介绍” 3、保存文档（文章输入完成后，应进行保存）
：
单击常用工具栏中的“保存”按钮，即可弹出“另存为”对话框，进行操作保存。 4、新建文档：
单击常用工具栏中的“新建”按钮 Microsoft Word 文档，即可出现一个空白文档。
5、退出 Word :
退出Word软件的方法和退出其它软件一样，只需单击标题栏最右边的“关闭”按钮 三、巩固操作练习:
1、 完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P30页的“技能练习”
2、 完成《信息技术》（三年级第2册）教材P30页“综合实践”活动的第1、2题。
第5课大理蝴蝶泉
1、“ 开始
v
a
程序
?? a
??
Microsoft Offic
f
aMicrosoft Offic Word 2003
2、观察“Word ”窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同点。
3、 在“ Word ”窗口中用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。 4、 退出 “Word ”窗口。
部分学生用中文输入法输入简单的文字内容动手操作指法不熟练，输入速度慢，应加强此 项操作练习，部分学生未领悟文
档的保存方法，教师应手把手教学。
【新纲要云南省实验教材】
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案 【第二单元：会飞的花朵-----蝴蝶】
年级 二年级 学科 信息技术 授课教师 课题 第6课蝴蝶泉边 1、 学会打开文档； 2、 能够对文档进行编辑； 3、 学会剪切、复制、粘贴等编辑操作。 课时安排 2课时 教学目标 教学重点 教学难点 1、 文档的打开、编辑； 2、 剪切、复制、粘贴等编辑操作。 文档的剪切、复制、粘贴等编辑操作。 一、 引入新课：（宣布操作内容） 第6课蝴蝶泉边 二、 打开文档： 1、 启动 Word : 2、 打开文档《蝴蝶泉边》： 方法一：单击“文件”菜单，选择“打开” 方法二：单击“打开”按钮f ............. 三、 编辑文档： ，再选择“文档” T打开； 1、在原文的下方输入标题 [“蝴蝶泉边” （注意与原文隔开一行） 将光标移动到原文的结尾处，按下“回车键” 教学过程 四、2、输入前三段歌词： 乏制、粘贴操作： 复 1、让学生齐读教材 P34页“图2-10复制f粘贴文字 2、 教师操作示范，学生观摩； ①选定文字 ②单击“复制”按钮 3、 学生操作练习。【教师巡视指导】 ①选定文字 ②单击“复制”按钮 五、巩固操作练习： ，即可换到下一行。 ”操作的 5个步骤； ④单击“粘贴”按钮 ③定位光标 （ ④单击“粘贴”按钮 ③定位光标 （ 1、 完成《信息技术》（三年级第2册）教材P36页的“技能练习”。 2、 完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P36页“综合实践”活动的第1、2题。 第6课蝴蝶泉边 板书预设 1、打开文档；2、对文档进行编辑； 3、①选定文字 ②单击“复制”按钮 ③定位光标 ④单击“粘贴”按钮。 教学反思 加强文档的剪切、复制、粘贴等编辑操作练习，对学困生多进行帮扶指导，教师撤销操作 示范指导不够，应采取弥补方式进行教学。
【新纲要云南省实验教材】
小学三年级信息技术第二册课题(课时)教案 【第二单元：会飞的花朵-----蝴蝶】
年级 二年级 学科 信息技术 授课教师 课题 第7课蝴蝶的一生 课时安排 2课时 教学目标 1、 学会在word2003中打开文档，另存为文档。 2、 会对文子的格式进行设置，通过改变选疋文本的子体、子号、子形和子体颜色，使内容 更突出，版面更美观。 教学重点 教学难点 改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。 改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。 一、 复习上节课内容。 二、 学习新课。 1、 打开文档：打开本地磁盘 E中《蝴蝶的种类繁多》文档，另存为蝴蝶的一生。 2、 输入文字，在图的上面，输入遍体和正文， 3、 设置字体格式：、 (1 )、文字的字体 教学过程 (2) 、文字的字号 (3) 、文字的字形 (4 )、字体颜色 三、 试一■试 1、 对《蝴蝶的一生》文档中的文字进行设置 2、 选定文档的方法。 四、 技能练习 按下列要求对文档的字体格式进行设置。 标题：隶书、小三号字、加初 正文：楷体、小四号字、黑色 四个段落的第一句话分别设置为阴影效果。 保存为个人文件名 板书预设 教学反思
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