第十全国青年教师教学大赛一等奖教案质点在平面内的运动

第十届全国青年教师教学大赛-一等奖-教案--质点在平面内的运动

———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期：

《 质点在平面内的运动》

教学设计

课 题 质点在平面内运动 执教教师 湖北省鄂南高中 梅细峰 （1）知道物体的运动轨迹不是直线时，需要建立平面直角坐标系进行研究。 （2）理解运动是可以进行合成和分解的，明确合运动和分运动的概念，能够在具体的问题中分析和判断哪个是合运动，哪个是分运动。 （3）知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响，运动的合成与分解遵循平行四边形定则。 （4）理解两个匀速直线运动的合运动是匀速直线运动。 教 学 目 标 （5）学会如何处理运动的合成与分解问题，进一步理解矢量的运算法则。 （1） 通过对质点在平面内运动现象的观察和实验，获得探究活动的体验。 过 程 与 方 法 （2） 经历蜡块运动的位置、轨迹等的研究过程，体会其中的数学方法。 （3） 通过实验探究、理论推导使学生掌握运动的合成与分解的方法。 （4） 体会将曲线运动分解为直线运动的处理方法。 （1）让学生经历观察、思考、实验、讨论、交流的过程，在知识和方法的掌握过程 情感态度 中激发对科学探究的兴趣，感受科学探究的艰辛，体验成功的快乐。 与 价 值 观 （2）在合作学习的过程中认识交流合作的重要性，培养自主意识和团队精神。 （3）培养学生勇于运用所学知识、化难为易、勇于进取的意志品质。 教学 重点 通过探究找到合运动和分运动的具体关系以及掌握运动的合成与分解的研究方法。 知 识 与 技 能