第一课时
教学内容：
1、听赏《雪莲献给北京》。
2、听赏《我爱北京天安门》。
教学目标：
1、聆听《雪莲献给北京》，感受作品优美抒情的旋律以及浓郁的藏族音乐风格，准确体会作品情绪。
2、聆听《我爱北京天安门》，体会音乐欢快的节奏以及木琴演奏出的清脆明亮的音色。
教学重难点：
1、聆听《雪莲献给北京》，感受作品优美抒情的旋律以及藏族音乐的风格。
2、聆听《我爱北京天安门》，感受木琴特有的音色，能够为歌曲伴奏。
1景并导入。
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5国、热爱领袖??）。
6教学过程： 一、听赏《雪莲献北京》。 、教师：同学们，老师给大家跳支《藏族》舞。创设藏族人民生活情、听歌曲《雪莲献北京》的录音，初步感受其热情、欢快、音乐情绪。 、再次聆听音乐，理解歌曲的意境。 教师：这首歌是藏族人民为了表达向往北京、热爱领袖的深厚感情。 、教师：你们喜欢藏族人民吗？为什么？ 、学生结合歌词和故事情节回答（因为藏族人民善良、勇敢、热爱祖、学生随着录音用热情、欢快的声音来哼唱旋律。
7、教师：同学们，你们每个人都是热爱祖国的好孩子，让我们扮演成可爱的藏族人民，随着音乐唱起来、跳起来吧！
8、学生随歌录音边唱边自由表演。
二、听赏《我爱北京天安门》。
9、教师：用木琴演奏《我爱北京天安门》
教师：大家说这首曲子好不好听？
10、听歌曲《我爱北京天按门》，感受音乐优美、抒情的情绪。 教师：乐曲的情绪是怎样的？
11、复听歌曲。教师引导发学生书仪说一说《雪莲献北京》和《我爱北京天安门》这两首作品不同的情绪特点。
12、再听乐曲老师用打击乐器为乐曲伴奏。
13、学生为乐曲半奏。使学生再一次整体感受歌曲所表现的藏族人民热爱祖国、向往北京天安门心情。
14、学生用甜美的声音有感情的朗读歌词。
15、学生轻声跟琴唱歌词。
16、教师：你们用优美的歌声唱出了藏族人民的心情。
17、学生按教唱、听唱、接唱、小组唱、个人唱等几种形式学唱歌曲，并体会歌曲的演唱情绪：热情、欢快。
18、用简单的肢体律动再次巩固歌曲。
19、小组合作，演绎歌曲。引导学生结合书中插图的提示展开讨论，分组创编歌曲的丰富形象。
20、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生共同评议。
三、小结。
指导学生谈一谈学后感。
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