“Teach English in English”: 即新课标倡导的“用英语教英语”。尽量用英语教学，创造英语课堂良好的听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。y6v3ALoS89 4）教学手段
多媒体辅助：用PowerPoint、Flash 软件将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成CAI软件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。M2ub6vSTnP 三、学法指导
新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。 0YujCfmUCw 1、培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。
2、在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。 eUts8ZQVRd 3、通过连贯听说读写的学习，培养学生的交际能力，发展学生的思维能力。
4、本课将在课堂活动中把学生分成六个学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展学生的能力。sQsAEJkW5T 5、倡导为用而学，在用中学，学了就用。发挥学生主动性和创造性，把握课堂实践空间，并努力将这种实践延续到最后。GMsIasNXkA 四、学情分析
1．初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强。本课在导入、新单词呈现、重点句型操练、写作范文示例的步骤都有具体的图片、例子展示。有助学生更好地掌握教学内容。TIrRGchYzg 2．经过一年多的英语学习，学生有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。7EqZcWLZNX 3．本单元学情剖析：本课课型为读写课。阅读课文从而了解奥运知识；学习There be结构的一般将来时。主要采取任务型教学法和Role playing的学习策略，帮助学生学习新词汇，掌握重点句型，以便学生能比较好地运用到写作中。lzq7IGf02E 五、教学过程
教学步骤 Step 1 Talk about the sports we’ve learnt by showing the pic复习本单元的重点时态将来时及各项运动的英文Warming-up tures of the five mascots, using the simple future ten表达法，激发学生兴趣。为讨论福娃含义做铺垫。se. 活动内容 设计意图 Step 2 Have a discussion on what the mascots stand for. Leading-in 导出北京将举行08奥运话题，自然过渡到课文。 1．Show the new words and phrases by talking somet引出生词，为下一步的教学扫清生词障碍。 hing about the Olympics. 2. Listen and read the passage in the flash for the fir整体阅读：带着一个问题听、看文章相关录像。学st time, trying to answer one question: Which Olympi生在寻找问题答案的过程中对文章有一个整体印Step 3 cs will Beijing host in 2008 ? 象。 Readin3. Read the passage on the books for the second tim细节阅读：自主阅读课文，独立完成课本1b的Tg and e. And try to do the True or False questions alone. rue or False。学生在解决这道题的过程中学会understanding 4. Read the passage for the third time. Work with the篇章信息理解：将本课的内容按时间、地点、事件 partner, and try to fill the chart. 设计一个表格。学生在合作学习的过程中完成表格并了解文章提供信息。 5. Read aloud the passage after the teacher. 使学生能够有准确的发音和语调。教会学生在朗读长句时的意群停顿。 Step 4 1. Show the pictures in 2a and answer the following 引导学生进行思维想象；在反复对话操练中掌握T寻找文章的细节信息。 Presenquestions. Help the students use the structure of “Thehere will be…句型。 tation re will be…” and practice 2. Help the students make a dialogue with the partne激活思维，通过展开想象08北京巩固There wilr about what Beijing will be in 2008. Then have one sl be…句型。 tudent act as a worker from IOC, asking the others about Beijing in their dream. 3. Look at the picture in the screen and help the stud学生学会与别人进行讨论、并发表自己的观点。掌ents answer the question : What should we do for th握we should…句型。 e 2008 Beijing Olympics? Review the usage of “should”. 4. Work with the partner and have a brainstorm. Try 学生在有限的时间内通过头脑风暴、参与、合作等to make as many sentences with “we should… for 200活动巩固we should…句型。为下一步的写作做8” as possible. Write the sentences down on the pape铺垫。 r. The one who has most sentences will present the sentences to the whole class. 1. Help the students write a short passage about wha在前一步已经造好句子的前提下，补充新信息，将t we should do for 2008 Beijing Olympics by getting a本课、本单元学习的一些句式表达整合在一起，写Step 5 ll the information together 一篇短文。向学生介绍通常英语文章的结构。拓展Extensi on: Writing 2.Have one or two of the students to show their pass随机抽取学生作品展示，即时点评学生文章。 age. Step 6 Improve the passage and make it a better compositio复习、巩固今天所学的知识。为下一堂课做准备。Homework n. 学生思维，充分调动学生的各种语言能力，提高他们学习语言的积极性
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