三上科学知识点汇总

教科版小学科学（三上）单元知识点汇总

第一单元：植 物

一、我看到了什么

1、在一棵真正的大树前，我看到过什么？树瘤(liú)、果实、小动物、鸟巢(cháo)、小草、藤(téng)蔓(wàn)。

2、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。

3、树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

4、观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。

二、校园的树木

1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

2、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体到局部。方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看果实、拓(tà)印树皮、捡拾果实和树叶等。 3、不同的树有什么相同和不同？

树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生的。 树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶 片不一样。

4、拓(tà)印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸(tū)起的部分染上颜色。

三、大树和小草

1、我国常见的四种小草：狗尾草、黄花酢(cù)浆草（别名三叶草）、蒲公英、车前草。 2、狗尾草是一年生杂草，它的果实串毛茸茸的很像狗尾巴。 3、像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。

4、我知道树是木本植物：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树。

5、草是草本植物：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。

6、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

7、大树的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生寿命长，是木本植物。

8、小草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短，是草本植物。

9、大树小草相同点：长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。

四、水生植物 1、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。水葫芦和金鱼藻是两种常见的水生植物。常见的水生植物：水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍。我知道的水生植物如水花生、浮萍、莲、菱(líng)、菖(chāng)蒲(pú)、茭(jiāo)白等。

2、水葫芦浮在水面上的原因是叶柄部位膨(péng)大的海绵体充满空气。 3、水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

4、水葫芦和金鱼藻的相同点有：生长在水中，有适应水生环境的结构；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。

5、水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。

6、狗尾草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软；有根、茎、叶，会开花结果；有种子，寿命短，是草本植物。

7、水葫芦和狗尾草的相同点：生长条件都需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶，都会繁殖后代；寿命都短，都是草本植物。

五、植物的叶

1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但他们的叶同样也有生、衰老和死亡的完整过程。 3、在一片叶中，一般都会有叶柄和叶片两个部分，叶片中的叶脉是比较重要的部分，又是传递水分和营养的通道。

4、新鲜的叶和落叶最大不同之处在于生命活力的不同，即新鲜的叶是活的，落叶已经完成生命历程，是死的。

5、叶的形状多种多样，有针形(松)、扇形(银杏)、卵形(马齿览)、椭(tuǒ)圆(yuán)形(杜鹃)、披(pī)针(zhēn)形(柳)、心形(紫(zǐ)荆(jīng))、线形(小麦)、管形(葱)、马(mǎ)褂(guà)形(鹅掌楸(qiū))，等等。

六、植物发生了什么变化

1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。

2、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道叶在不断地生长变化着；从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道叶会衰老直至死亡。 3、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。

七、植物有哪些相同的特点

1、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、狗尾草、蒲公英、车前草、玉米等。 水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。

2、陆生植物的生存需要是：水分、阳光、空气、土壤和营养；水生植物的生存需要是：水 分、阳光、空气和营养；生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要：水分、阳光、空气 和营养。

3、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

4、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

5、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

6、向日葵一生的照片，分别是种子、长根、新芽出土、子叶张开、真叶长出成幼苗、出现花蕾、开花、结果、果实成熟。向日葵的一生说明了植物整个生命周期的变化，包含着生长发育、繁(fán)殖(zhí)、衰老死亡等过程。

第二单元：动 物

一、寻访小动物

1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

2、在学校附近能观察到哪些小动物？蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋(xī)蟀(shuài)、蚂蚁等。 3、在观察活动中，我们能做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。

4、观察蚂蚁，可以把馒头留给蚂蚁吃吗？不行，这样会干扰蚂蚁的生活。

二、蜗牛

1、蜗牛是褐(hè)色的。

2、蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。

3、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等对外界的刺激产生相应的反应。 4、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏(nián)液痕迹。蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。 3、蜗牛休眠了，放入水中让蜗牛醒来。 4、蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的黏液形成的。足腺(xiàn)分泌黏液，能使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。

5、当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出黏(nián)液(yè)将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。

6、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。蜗牛用肛门排泄废物。

7、（蜗牛喜欢吃菜叶等食物。）蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实

8、蜗牛的口在头部的腹面，口里有颚(è)片和齿舌。颚片有咀(jǔ)嚼(jué)食物的作用。齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮(guā)取食物。 9、饲养蜗牛：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。

10、蜗牛的特点是：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。

四、蚯蚓

1、蚯蚓生活在花坛，草地、菜园、墙角的土壤中。

2、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。蚯蚓的运动整体上是爬行，身体是伸缩前进。

3、用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它的反应身体收缩。

4、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行，蚯蚓不适应水中的环境，不能把蚯蚓长时间放在水里。如：夏天暴雨过后，蚯蚓往往爬出地面

5、蚯蚓用口进食、用肛门排泄。环带部分是蚯蚓的繁殖器官，

6、蚯蚓的特点：生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。

7、蚯蚓和蜗牛的相同点：适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。

五、蚂蚁

1、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有 6 只脚。观察结束后，请把蚂蚁送回它们的家。

2、蚂蚁适应在（陆地）上生活。 蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。 3、蚂蚁会到处乱爬，用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢？在一个浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。

4、蚂蚁是群体生活的昆虫。蚂蚁常在地下或朽木内营巢，巢中有许多隧道，每个巢中常有三种蚂蚁：雌蚁、雄蚁和工蚁。

5、蚂蚁是如何过冬的呢?原来聪明的蚂蚁在入冬之前早有准备。它们首先搬运杂草种子，准备明年播种用；同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬。

6、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。 如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱跑。 所以，我们不要随便干扰它们。

7、生物学家一直用画图的方式帮助他们观察动物或植物。一般先画出动物或植物的主要形状，然后画出各个部分，记下看到的每一个细节，最后作上标记。

8、蚂蚁是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。

六、金鱼

1、金鱼用鳍(qí)游泳，用鳃(sāi)呼吸。

2、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。

3、（金鱼的进食方式是吞食。）给金鱼喂食应该注意什么？轻轻放入几颗鱼食或面包屑。 鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。

4、金鱼不停地喝水，金鱼的肚子为什么不涨破呢？不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。

结论：金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。

5、金鱼是一种常见的观赏鱼。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。 6、金鱼的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。

7、蚂蚁和金鱼的相同点：都是活的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。

8、水中生活着很多小动物，鱼是最常见的一类。

七、动物有哪些相同的特点

1、动物的个体形态不同，生活环境也不相同。

2、动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。 3、动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。

4、人与其他动物、植物的共同特点：生物都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖，最后都会死亡。这就是生物的特点，也是生命体的基本特征。

第三单元：我们周围的材料

一、我们周围的材料

1、看看我们周围，有许许多多的物品，它们是由不同的材料做成的。

2、我们周围的常见材料有（木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶）等。

3、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……） 二、哪种材料硬

1、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

2、4 种材料硬度的排序一般是 金属＞塑料＞木头＞纸。如果选用的木头比较坚硬，也可能是金属＞木头＞塑料＞纸

3、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。

4、判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻划）的方法。 5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。

6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、 （吸水性差）等。

7、用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。

三、比较韧性

1、物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 2、柔(róu)韧(rèn)性(xìng)是指物体在受力变形后，不易折断的性质。

3、许多物品需要具有韧(rèn)性(xìng)，能变形，但不断裂。木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。

观察到的现象：木条断了，塑料条没有断；塑料弯了，没有断，木条先是弯了，最后断了。 4、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。[气泡图]

5、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料，在自然条件下不易被分解，会造成严重的环境污染，但是许多塑料可以重复利用。生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等可以回收 利用，因为它们可以反复熔化成型。在工厂里把它们粉碎、加热、熔化后注入模子，冷却后成为新产品。现在好多塑料用品都是用可回收的塑料制品再加工生产出来的，而且上面有循环利用的标志。

四、它们吸水吗

1、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。有的材料容易让水浸 透，有的则不能。

2、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。3、实验：从侧面看，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高，滴到纸上的水滴则很快就看不到了。这说明水无法渗透到金属和塑料中去，能部分渗透到

木头中去，纸的渗透性是很强的。实验用的木片应是纹理比较疏松，没有上过油漆的。 4、我知道的纸：报纸、书纸、餐巾纸、卫生纸、蜡光纸等

5、古代造纸过程：割草伐木－－烹(pēng)煮(zhǔ)、浸(jìn)沤(ōu)制浆――舂(chōng)捣(d ǎo)打浆――纸模抄纸――晒干成纸 （蔡伦——造纸术）