《家用路由器设置——组建小型局域网》
教学设计方案 课题 家用路由器设置——组名称 建小型局域网 教师姓名 教师单位 石恒志 峨眉山市职业技术学校 知识点来源 设计 思路 □专业：电信□年级：高二；□教材版本：高教版《计算机网络应用基础》（第三版） □所属章节：第二章，第四节 运用实操演示教学法结合PPT理论知识梳理为学生全方位的讲解家用路由器的安装设置，同时引导学生主动参与实验教学，让学生学有所用。 教学设计 教学 目的 教学 重点 难点 1：重点：配置的连接和配置； 2：难点：术语的理解和无线路由的参数理解； 内容 让学生切实的感受局域网在生活中的切身运用，掌握小型家用局域网的组建，提升计算机网络学习兴趣。 一、导入 同学们,今天我们将一同来学习小型局域网的组建。在我们的生活中有哪些随教学 过程 处可见的局域网？（引导学生回答，引出家用路由器。）在日常中，我们最常见的小型局域网就是家用网络，同学们能直接接触的便是家里的路由器。今天我们便从家用路由器入手来学习小型局域网的组建维护。 二、视频教学 播放预先准备好的教学视频，学生观看，教师观察学习状态 三、教师操作演示（此处为课堂重点，要求教师将正确的连接与配置过程完整阐述，每进行一步应与学生的互动提问相结合，实时了解学生的掌握情况）
1、简单讲解无线路由的接口
2、演示ADSL+无线路由的连接图及上网连接的原理（师生互动）
【ADSL全称Asymmetric Digital Subscriber Line（ 非对称数字用户线路），亦可称作非对称数字用户环路。ADSL技术提供的上行和下行带宽不对称，因此称为非对称数字用户线路。】
3、演示配置前的无线连接（无线网卡搜索无线的设置）与有线连接（有线网卡连接无线路由器的lan口，查看无线路由器的ip地址，设置配置客户端的ip地址）
4、演示登录无线路由正式配置（讲解管理员的用户名:admin密码:admin） 5、上网方式的选择
（1）pppe(ADSL虚拟拨号)
（2）动态ip(以太网宽带，自动从网络服务商获取ip地址)：动态就是指当你每一次上网时，电信会随机分配一个IP地址
（3）静态ip(以太网宽带，网络服务商提供的固定ip地址)：静态指的是固定分配一个IP地址，每次都用这一个固定地址
【指明ISP服务商与用户的关系】 6、演示配置无线（开启无线及设置密码）
(1)什么是SSID?
通俗地说，SSID便是你给自己的无线网络所取的名字【避开繁杂的理论解释，学生易懂】
(2)无线密码的设置【安全性】
A、建议采用8至13位混合输入；B、建议采用WPA2加密法 (3)SSID的状态设置:开启与隐藏【通过实验来演示其效果】
通过禁止SSID广播设置后，无线网络的效率会受到一定的影响，但以此换取安全性的提高
四、学生分组，学习探究（此处为重点部分，学生要通过练习、收集整理问题来巩固自身对于小型局域网的连接配置）
1、将学生分为4至5人一组，以小组为单位进行家用路由器的搭建实验，记录实验过程中的失误点与疑惑点。教师随堂检查，解疑答惑。
2、统计实验数据，抽取学生代表进行实验总结；老师针对实验中的集中失误点解释，点评整体实验过程。
3、过程中要注意培养学生的观察能力，知识迁移能力，思维导向以及团队合作能力。
五、布置作业 根据操作和课堂讲解理解SSID、WPA2以及密码长度的具体含义，以书面形式呈现。 课后记 学生在学习过程中会存在无兴趣学习状态，教师应将课堂省东湖。将知识进行有效的兴趣化拆分，结合实例教学。
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