柴静：还有一种说法说，在六年级的学生里头流传着一本很神秘的书，你知道那本书吗？
苗苗的表弟：那天说政府里的人收书，就是扔到后面那个房上了。 柴静：什么书 ？
苗苗的表弟：不知道。
记者来到当时负责收书的凉州区公安局，见到了这样一批原来在双城小学学生中流传的印刷品，
其中有文章祭奠轻生的女中学生，还有文章探讨了自杀的多种方式，警方确认它们就是传说中的白皮书。
那么，在自杀孩子们中间传阅的真的就是类似这样的刊物吗？ 小杨：她当天看的是《阳光部落》。 柴静：阳光部落里写了些什么呢？
小杨：就是男生和女生之间的一些感情。 柴静：苗苗喜欢这样的文章吗？ 小杨：反正她平时就看些这样的书。
柴静：你觉得这样的书跟她的服毒有关系吗？ 小杨：没有。
柴静：还有一种说法说，在六年级的学生里头流传着一本很神秘的书，你知道那本书吗？
苗苗的表弟：那天说政府里的人收书，就是扔到后面那个房上了。 柴静：什么书 ？
苗苗的表弟：不知道。
记者来到当时负责收书的凉州区公安局，见到了这样一批原来在双城小学学生中流传的印刷品，
其中有文章祭奠轻生的女中学生，还有文章探讨了自杀的多种方式，警方确认它们就是传说中的白皮书。
那么，在自杀孩子们中间传阅的真的就是类似这样的刊物吗？ 小杨：她当天看的是《阳光部落》。 柴静：阳光部落里写了些什么呢？
小杨：就是男生和女生之间的一些感情。 柴静：苗苗喜欢这样的文章吗？ 小杨：反正她平时就看些这样的书。
柴静：你觉得这样的书跟她的服毒有关系吗？ 小杨：没有。
柴静：还有一种说法说，在六年级的学生里头流传着一本很神秘的书，你知道那本书吗？
苗苗的表弟：那天说政府里的人收书，就是扔到后面那个房上了。 柴静：什么书 ？
苗苗的表弟：不知道。
记者来到当时负责收书的凉州区公安局，见到了这样一批原来在双城小学学生中流传的印刷品，
其中有文章祭奠轻生的女中学生，还有文章探讨了自杀的多种方式，警方确认它
们就是传说中的白皮书。
那么，在自杀孩子们中间传阅的真的就是类似这样的刊物吗？ 小杨：她当天看的是《阳光部落》。 柴静：阳光部落里写了些什么呢？
小杨：就是男生和女生之间的一些感情。 柴静：苗苗喜欢这样的文章吗？ 小杨：反正她平时就看些这样的书。
柴静：你觉得这样的书跟她的服毒有关系吗？ 小杨：没有。 【调查内容】
二、孩子们内心的生死
小蔡，5月19日与苗苗同时自杀，她也是苗苗最好的朋友，有可能对第二封遗书知情，于是，我们辗转找到了她。 柴静：这封信你见过吗，是苗苗的字吗？ 小蔡：不是。 柴静：是你的吗？ 小蔡：不是。没见过。
对于第二封遗书的作者小蔡的回答没有让我们惊奇，但小蔡对苗苗自杀的态度却让我们吃惊。
柴静：你觉得苗苗离开世界是对的还是错的？ 小蔡：也许对她来说是对的。 柴静：你觉得她解脱了吗？
那么，在小蔡眼里，究竟是什么事情使苗苗不得不选择死亡，甚至死亡都无法解脱呢？小蔡告诉我们，这与苗苗告诉她的发生在农历2、3月份的一件事情有关。
柴静：在2 、3月份发生那件事情之前，你觉得苗苗会这么想吗？ 小蔡：不会。
柴静：那是一件什么样的事情？ 小蔡：很可怕。 在沉默了良久之后，小蔡最终告诉我们她所知道的一切。事情发生在4月份的一次同学聚会上，打闹中，有男生碰了女生，然而这种简单的身体接触在孩子们看起来却非常严重，他们对此讳莫如深，然而流言却传开了，而且越传越凶。 柴静：你觉得按照苗苗跟你的描述的话，严重吗，这个事？ 小蔡：也不是太严重。
柴静：那是什么这么可怕呢？ 小蔡：心理上觉得很可怕。
柴静：苗苗怎么跟你说的？她说的时候哭了么？ 小蔡：哭了。
柴静：她觉得这件事情里面，什么最不能忍受、什么让她最痛苦？ 小蔡：从聚会的那天起，很多同学骂她…… 柴静：说的难听吗？ 小蔡：难听。
这里是双城镇的农贸市场，在5月19号的下午大概五点半，苗苗和小蔡带着已经买好的鼠药来到这儿，在这个场地上打了一会儿羽毛球，然后来到水龙头
附近，用上一只小杯在水龙头接了水以后将鼠药溶解吞下，然后两个女孩坐在椅子上休息。
小蔡：后来就背靠背手拉手地坐着。 柴静：跟她说话了吗？ 小蔡：就一直笑着…… 柴静：看着对方？
小蔡：也没有看着对方，就背靠背。 柴静：那为什么会笑呢？ 小蔡：想笑着离开世界。
柴静：你背对着她，怎么知道她在笑呢？ 小蔡：她笑出声了。
柴静：你能听出那笑声，是什么样的笑声吗？ 小蔡：傻笑。
小杨在笔记本里写到苗苗：她是一个走投无路的人，仍然有自尊的需求，我懂她的心，所以我很伤心。
柴静：以你对苗苗的了解，你觉得她最不能忍受什么？ 小杨：也就是别人对她的侮辱吧。 从4月底起，苗苗逐渐有了自杀的念头并曾多次尝试，苗苗父母在她手上发现的伤口就是其中一次割脉留下的痕迹。 4月29号的周会上，苗苗又一次服毒，许多同学为了阻止她也吞服了事后被证明是伪劣的鼠药\闻到死\，这就是苗苗舅舅所说的4月份那次集体自杀，小杨和小蔡也在其中。 柴静：有多少人倒了（老鼠药）？ 小杨：13人。
柴静：当时为什么要问她要（鼠药）呢？ 小蔡：要死一起死。
柴静：你们以前说过这话吗？ 小蔡：说过。
我们在苗苗的遗物里发现这样一张字条：\我们六个人是姐妹，有福同享，有难同当\，而小蔡提到的\要死一起死\，是孩子们在小团体中承诺保守聚会秘密时立下的誓言，那么其他孩子的自杀是否与这个誓言有关呢？
由于多方证据表明21号自杀的高中生赵某与双城镇小学的苗苗小蔡等人素不相识，可以排除他的自杀与她们的连带关系，于是我们直接去了第一个被认为因苗苗而自杀的小孙家。（小孙不在家）
小孙母亲认为，儿子当天服毒只是因为她在网吧门口当众责骂了他。 柴静：当时你说他的时候说得重吗？ 小孙母亲：我就说你放了暑假也不吃饭，那你整天玩……当时随手拿了一个细条条……
柴静：什么东西？
小孙母亲就是箱子上面那种包装皮皮，头上敲了两下。 柴静：敲了两下，没使劲？
小孙母亲：没使劲，咋就后来就不答应了。那几天风气也不好，小苗家，他们家喝药了，我说你是不是也喝了药了？！他气呼呼地：\哎，就是的！\
告别了小孙家，我们又来到小倪家。他是小孙最好的朋友，并且在小孙喝药的第二天，也选择了服毒，他的自杀又是出于什么原因呢？
柴静：如果你当时知道小孙还活着，你会这么做吗？ 小倪：不会。
小孙是小倪最好的朋友，得知小孙自杀，小倪也一度陷入了绝望。学校当时正实行家长接送制，23号早上没有家长接送的他被老师批评，于是情绪低落的他回家拿了一瓶敌杀死，在小树林喝了下去。
柴静：是因为你当日以为，自己失去了最好的朋友，还被你尊敬的人责骂，所以就觉得很难忍受是么？ 小倪：是。
柴静：没有别的原因了？ 小倪：没有了。
柴静：那天怎么不让小倪进来呢？
王兴文（双城小学乙班班主任）因为家长还没有到，他的情绪比较反常，我就说你等一会，家长来了把情况弄清楚了以后，你进教室。
和苗苗关系很好的小杨是整个服毒链条中的最后一环，24号他在家中服毒后被家人发现送往医院，医院在抢救后将他确诊为癔病和农药服毒待排。 柴静：是什么让你下定决心了？
小杨：就是我解释，他们（凉州区公安局）不听。
柴静：他们问你的过程当中，觉得什么是使你最难忍受的？ 小杨：就是说我和苗肯定有啥事情。 柴静：你在意他们怎么看你吗？
小杨：在意。他们那事情肯定会传出去，传出去，我也就没有什么可以解释的。
柴静：这可怕吗？ 小杨：可怕。
柴静：比失去生命还可怕？ 小杨：也许吧。
柴静：我们后来在调查当中也发现了，有孩子说因为公安部门的介入，包括一些询问的时候的一些方式，给孩子造成了直接的心理上的影响…… 苏振祥（甘肃省武威市市委副书记）：我们实事求是地讲，刚开始搞的过程中，我们也发现这样不利于我们的调查和取证，但是因为出现死亡，这是比较重大的事情，必须要由公安部门和一些政法机关按照一定的程序办理。当然在这个过程中，我们也考虑到派心理教师的效果还是比较好的。 【调查内容】
三、孩子和大人的距离有多远？ 李静、王金娥（心理老师）：娃娃特别相信我们，我们感觉着家长特别信任我们，就交了个朋友。娃娃在没成熟的时候，容易走上偏路，我们还是愿意与他交朋友。
５月２４日，政府联合调查组撤出了进驻3天的双城小学。同时，对情绪起伏较大的学生通过亲友、老师劝抚、监护，遏止了学生群体服毒事件的继续发生。 5月24号以后，双城小学不再发生学生服毒事件，但是校方仍然面临着如何处理学生心理危机的一系列问题。
柴静：您怎么跟他们解释什么是死亡的？ 吴寿昌：没解释过，这些事情不好解释。
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