第5课 爷爷和小树
教学内容：语文科第一册第69-70页 教学目标：
1、认识10个生字，会写4个生字，认识1个笔画和5个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。
3、通过朗读、观察画面等方式开展学习，懂得人与树之间的密切关系，人人都要爱护树。
教学重点：识字、写字、理解重点词语和练习朗读。
教学难点：懂得人与树之间的密切关系，人人都要爱护树。 教学具准备：生字卡片，词语卡片，画有“田”字格的小黑板。 课时安排：两课时
教学过程：
第一课时 一、教学目标 1、认识10个生字。 2、正确、流利地朗读课文。
3懂得人与树之间的密切关系，人人都要爱护树。 二、教学过程 （一）导入
1、在我们的生活中，到处都能看到树，你们知道人们为什么要种树吗？ 2、今天我们学习第5课。（板书课题）齐读课题。
（二）初读课文。
1同学借助汉语拼音读课文，把生字画出来，记住生字的音，看看在哪个次里出现的。 2、出示生字卡片，认读生字。 3、小组说说你是怎么记住这些字的？ 4、同桌互读课文。
5、指名读课文，检查朗读情况。
（三）再读课文
1、读课文，想一想：爷爷是怎样关心小树的？小树又是怎样关心爷爷的？找出书上的句子读一读，看看在第几自然段？ 2、讨论上述问题，通过朗读加强理解。
3、说说“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”各指什么？（指导有感情朗读） 4、齐读课文。 三、小结
第二课时 一、教学目标
1、会写4个生字，认识1个笔画和5个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 二、教学过程
（一）复习。
1、老师：下面我们做一个游戏“送信”。 2、学生：认读生字卡片。 （二）朗读课文。
1、师：谁愿意再读读这篇课文？ （指名读）
2、同桌互读。
3、提问：如果是你，会怎样保护小树？ 4、齐读课文。 （三）指导书写。
1、问：谁指导今天我们要写哪些字？你能带着大家读一读吗？
2、请同学观察书上田字格里的字，比一比谁最先记住这四个字的笔顺，看看有什么要提醒的？
学生说说自己的意见。 3、学生练习书写。
老师巡视指导。 （四）拓展
老师：我们一起读读词语卡片好吗？
1、读读“读读说说”中左边的词语：暖和的衣裳、绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵。
2、出示：暖和的（ ） 绿色的（ ） 漂亮的（ ） 雪白的（ ） 引导学生完成词语搭配。 3、谁还能说说这样的词语？ （四人小组互相说） 4、汇报小组说的情况。 三、小结。
语文园地二
教学内容：语文科第一册第71-72页 教学目标：
1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。
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