操作系统课程设计任务书

《计算机操作系统》课程设计任务书

一、课程设计的目的和意义

《操作系统》是一门重要的专业基础课，是涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程。在计算机软硬件课程的设置上，它起着承上启下的作用。操作系统对计算机系统资源实施管理，是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口，所有用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。

操作系统课程设计的主要任务是研究计算机操作系统的基本原理和算法，掌握操作系统的进程管理、存储管理、文件管理和设备管理的基本原理与主要算法。目的是使学生掌握常用操作系统<如DOS、Windows或Linux）的一般管理方法，了解它是如何组织和运作的，对操作系统的核心概念和算法有一个透彻的理解，并对系统运行的机制有一个全面的掌握，从而充分理解系统调用与程序设计之间的关系。

二、总体要求：

1、 要求学生已有先导课程《数据结构》和一门高级程序设计语言的基础。

2、 人员、题目分配：各班分成小组，每组1～2人，每组一题，每班各题目都要选到。

每个小组各成员独立完成课程设计，要求自行进行选题的设计、开发、调试与测试, 实现课程设计要求的系统功能。

3、 人员分工：组长1人、组员1到2人。组长可由小组人员自行选出或自荐，组长的

职责是负责与老师交流，合理安排分配本组的各项任务，任务有：系统总体设计、编码、测试、写文档。

三、设计要求

本课程设计以Windows或Linux操作系统为实验平台，进行操作系统各种算法的模拟或对源代码分析和修改或应用。通过该课程设计，使学生掌握操作系统各部分结构、实现机理和各种典型算法，系统地了解操作系统的设计和实现思路，运用内核开发环境实现对内核的修改，培养学生的系统设计能力，并了解操作系统的发展动向和趋势。。

要求如下：

1、写出操作系统设计各个阶段的详细设计报告；

2、能够实现课程设计目标，根据选题内容设计出软件的结构和功能，写出系统的主要功能和使用说明；

3、设计有效的测试方法与测试数据，提交可运行的软件系统：最终的软件对问题的描述应正确无误，运行稳定、可靠，界面友好；

4、对于不同算法的比较应提供直观的性能分析方法及数据，写入课程设计文档内； 5、提交一份课程设计总结报告，写出本次课程设计的收获和体会，包括已解决和尚未解决的问题，进一步完善的设想与建议；

6、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。 7、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。

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