镇中小学校长工作责任制
考核实施意见
为进一步提高全镇中小学校长队伍的整体素质，加强校长队伍考核工作，更好地发挥考核工作的导向和激励作用，特制定本实施意见。
一、指导思想
全面落实科学发展观，规范和行使教育行政职能，推进实施
校长负责制，进一步完善中小学校长考核制度，实施“每学期一评”，使校长考核工作更加规范化、制度化，努力建设一支政治坚定、德才兼备、符合实施素质教育需要的、具有先进教育思想和教育理念、具备现代学校管理知识和能力的高素质校长队伍，全面提升我镇中小学管理水平和教育质量，促进和谐校园、和谐教育建设，推动全镇教育管理水平上新台阶。
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二、考核的目标和原则
通过全面客观考核和评价校长履行岗位职责和工作业绩，达到总结推广管理经验，提高全镇校长队伍整体管理水平和领导艺术，同时也为合理安排使用校长提供依据。
考核校长坚持的原则：
（一）客观公正。要实事求是全面地反映校长的政治、思想、业务、实际工作水平和工作业绩，严格按照规定进行考核。
（二）民主公开。通过民主评议、民意测评等形式开展考核工作。要把考核的目的、方法、程序、内容、要求等情况向被考核人和教职员工公布。
（三）注重绩效。在坚持德才标准的前提下，重点考核校长履行岗位职责的能力及业绩，引导校长队伍重事业、干实事、不折腾、求发展。
三、考核的对象和内容
考核的范围包括全镇各中小学的学校领导班子，主要对象是学校法定代表人。
按照国家有关规定和校长任职条件及岗位要求，结合我镇教育实际，从校长的德、能、勤、绩、廉等五个方面进行考核评价（考核标准附后）。
四、考核的方法
采取上级考核与群众测评相结合，平时考察与定期考核相结合，定性评价与定量评价相结合的方法进行考核。通过听、看、
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查、评等形式组织考核。
五、考核的程序和评分 考核分三个阶段进行：
（一）准备阶段。镇教育指导中心成立考核组。考核组要落实考核前期工作（下达考核通知、准备考核测评表格和相关资料等）。
（二）实施阶段。考核工作一般安排在学期末进行，考核工作主要包括校长作学期述职报告、召开座谈会、查阅档案资料、民意测评、察看校容校貌，全面了解校长的学校管理情况和工作业绩，对照《-----镇中小学校长考核标准评价细则》，对被考核校长做出评价。
（三）总结阶段。由考核组根据考核汇总情况评定被考核人的等级，考核等级分为优秀、称职、基本称职、不称职，以书面形式通知被考核人，并将考核有关材料归档，作为提拔、重用和交流校长的重要依据。
（四）量化评分。依据《 -----镇中小学校长考核标准评价细则》进行考核，采用百分制，其中学校教职工测评占20%，学校领导班子成员测评占15%；考核组考核测评占30%；镇教育指导中心主任测评占15%；镇教育指导中心分工主任及教研员测评占20%。测评考核汇总得分在90分以上为优秀，75—89分为称职，60—74分为基本称职，59分以下为不称职。
校长要认真履行工作职责，自觉接受考核。要以考核为契
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机，虚心接受考核组的意见和建议，不断提高管理能力，不断更新管理理念，创新办学思路，努力在办学特色、管理水平、教育质量上取得新突破，以坚定的信心和饱满的精神状态，积极投身到学校管理的各项工作中去，不断创造新业绩，开创学校管理新局面。对当学期考核不称职的校长要及时做出调整。
2009年6月15
附件一:《 ---中小学校长考核标准评价细则》 附件二:《 ---中小学校长民意测评表》
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