Unit 9 Can you come to my party? 名称 Section B listening 章节编号 上课时间 43 课 型 课标 源:Z.xx.k.Com][来listening 备课人 2018年 12 月 本课要求初中八年级学生应该询问日期和星期，what’s today? What’s the date today? 要求 本单元的主题是发出邀请，接受邀请及拒绝邀请。初中八年级学生应该询问日期和星教材 分析 期。 what’s today? What’s the date today? 学情 询问日期和星期行对来说比较简单，学生在之前已经解除过星期和日期的表达方式。 分析 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday, look after, invitation, reply, forward, delete, print, sad, goodbye, take a trip, glad, preparation, glue, without, surprised, look forward to 2) 能掌握以下句型： ① — What’s today？ — It’s Monday. ② — Can you play tennis with me? — Sorry, I can’t. I … 课时 ③ I look forward to hearing from you all. 目标 ④ Bring Ms. Steen to the party without telling her so that she can be surprised. 3) 能综合运用can来表达邀请。 4）通过阅读邀请函来掌握必要的信息。 2. 情感态度价值观目标： 学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。 [来源学_科_网Z_X_X_K]1. 教学重点： 1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。 教学 2) 进行听力训练，提高综合听说能力。 重点 3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。 [来源学科网] 2. 教学难点 教学 1) 听力训练 难点 2) 阅读2b部分的短文并完成相关要求。 提炼学会如何询问日期，星期 的 课题 教学过程 教学 环节
教学内容及师生活动 设计意图 媒体选 择分析 1. 1.Give some questions. Revision 2.Review some words and phrases. Ⅱ.Warming up Finish exercises. 源:Zxxk.Com][来类型:t,w 作用:b 使用:a 来源:z,x 时间:5 1. Show a calendar to the Ss, then let them answer some questions. Talk about them. T: What day is today/tomorrow/the day after tomorrow? S: It’s Tuesday/Wednesday/Thursday. 2. T: What was/is the date yesterday/the day before yesterday/ today/tomorrow/the day after tomorrow? S: 13th/14th/15th…. Let the students ask these questions one by one. 型:t,w 作用:c 使用:c 来源:z,x 时间:5 Ⅲ. Work Finish 1a and 1b on page 68 on 1a and 1b. Ⅳ. 1.Ask and answer questions about the days in 1a. Work on 2. Let Ss say as many resolutions as they can. 1c 1b Pair work Listening Work on1d and 1c: 1. Tell Ss to listen to Vince and Andy’s conversation. Then circle Yes or No. 2. Play the recording for the Ss. Ss just listen for the first time. Play the recording again and circle. 3. Play the recording and check the answers with the Ss. Work on 1e: 1. Tell Ss they'll listen to the tape again. Then try to match Vince’s activities with the days in 1d. 2. Ss listen to the recording carefully and try to match Vince’s activities with the days. 3. Play the recording again and check the answers with the class. r Ss Finish 1a and 类型:w 1b on page 68 作用:d 使用:d 来源:z,x 时间:5 类型:w,y 作用:e 使用:b 来源:z 时间:5 Ss talk about. 类型:w 1. Ss listen and 作用:d finish 使用:j 3. Check the 来源:z answers. 时间:10 r Pair work 1. Work in pairs. One is Andy and the other is Vince. 1. Work in groups. 类型:w,y Andy, invite Vince to play tennis. Ask Ss to practice 2. some pairs to the conversations in pairs. act out the 作用:h 源:Zxxk.Com][来
2. Work on 2a conversations. Make a list of kinds of parties people have. Ss discuss the parties they know. And write them down on their books. 使用:h 来源:z 时间:10 作业 布置 板书 设计 绩优第一课时。 Unit 9 Can you come to my party? Section B listening what’s today? What’s the date today? 附：教学媒体选择分析说明
媒体 类型 教学[来源:学科网] 使用 方式 a.设疑—播放—讲解； b.设疑—播放—讨论； c.讲解—播放—概括； d.讲解—播放—举例； e.播放—提问—讲解； f.播放—讨论—总结； g.边播放、边讲解； h.设疑_播放_概括. i讨论_交流_总结 j其他 媒体 来源 占用 时间 作用 a.提供事实，建立经验； b.创设情境，引发动机； c.举例验证，建立概念； d.提供示范，正确操作； e.呈现过程，形成表象； f.演绎原理，启发思维； g.设难置疑，引起思辨； h.展示事例，开阔视野； i.欣赏审美，陶冶情操； j.归纳总结，复习巩固； k.其它。 [来源:Z.xx.k.Com]t.图片 w.文本 s.视频 y.音频 d.动画 b.表格 q.其它 z自制 x下载 j链接 q其它 单位 分钟 [来源学科网]
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