文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 人教版必修3 第07课时 李商隐诗两首
参考答案及解析
一、语言文字运用
1.C【解析】A项，“柝”读“tuò”；B项，“弦”读“xián”；D项，“缢”读“yì”。 2.C【解析】“莫愁”为古时洛阳女子。
3.A【解析】此句意思为不管来生怎样，今生的夫妻缘分已经断绝了。 4.A【解析】李商隐与杜牧合称“小李杜”。
5.B【解析】根据“以一代十,以少胜多”,第一、二空就应填“简约”“概括”;根据“读诗难免有时要“猜”,那么,后两个空就应填“简约”“丰富”。
6.B【解析】A项，句式杂糅，应为“还有部分教育培训机构”或“部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展”。C项，成分残缺，“82%的糖尿病患者”后加“的症状”。D项，语序不当，“损害农民利益”和“影响农村和谐稳定”互换位置。
7.B【解析】与“法文在辞类的界定上是全世界最严格的语言”衔接的最好的是“而中国语文则是最不精确的、最模糊的”；与“所以有很多人认同《诗经》很美，却不会有人说那本六个门类法律法规汇编而成的《六法全书》很美”前后顺序相对应的是“ 美常常是不准确的，准确往往不美”。
8. 我懂得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献 我懂得“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是一种心灵的契合。
【解析】仿写句子首先要形似，更重要的是神似，即要揭示出李商隐诗句的情感。 二、课内阅读 答案
9．这里运用了比兴手法，“无端五十弦”喻往事繁多，也可说是喻已逝的年华，慨叹自己年已半百，忆到自己美好的青春年华。
【解析】比兴手法，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；兴\就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。 首联为“起”，借五十弦之瑟喻人生之五十年华；并引出作者的回忆。
10.三是用南海鲛人的故事，意在说明自己的才华不为世用；四是用蓝田产玉的故事，说明理想和情思破灭后的迷惘，表现了作者的一种矛盾的心理，对于高洁的感情，诗人是爱慕的、执著的，然而诗人又无法亲近它，只好哀思叹惋。
【解析】根据诗歌内容，联系作者的经历，揭示出两个典故的比喻义。 答案
11.空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
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【解析】理解了诗句含意，答案不难得出。 12.海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 【解析】理解了诗句含意，答案不难得出。
13.①“诗眼”是尾联“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”。②它运用了对比的手法，诗歌前面三联对李、杨二人以前事迹的描述以本联作结，对比强烈，讽刺辛辣而深刻。“如何”二字开启了读者的心灵，引导读者深思李、杨悲剧的根源，使人联想到李隆基晚年的荒淫好色、怠于政事、任用奸臣、远离忠贤，以致酿成自己的爱情悲剧。
【解析】诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。尾联正是这样的句子。“不及”暗示了所用手法。 一方面是当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能保住既“织绮”、又能“采桑”的妻子莫愁。诗人由此发出冷峻的诘问：为什么当了四十多年的皇帝唐玄宗还不如普通百姓能保住自己的妻子呢？诗歌用这一问作结，更丰富了批判的内容。 三、课外拓展阅读
14.柳花怒放，像雪一样在空中飞舞，扑动着青楼的酒旗。两句把春柳的繁华写到极致，也把作者的爱惜之情写到极致。
【解析】此句把盛开的飞扬的柳花比作满天飞舞的雪花，生动形象地突出了春柳的繁盛，把春柳的繁华写到了极致。然而繁华已极，就意味着离凋谢不远了。
15.作者借柳树轻盈多姿、缠绵多情的形象，表达了自己对柳树的热爱，也反映了作者重情惜别的情怀。
【解析】这首诗写春柳，通过对春柳“风流”“婀娜”的轻盈体态、柳花飞似“雪”的繁华景象的描写，突出了作者对春柳繁华的欣喜之情、爱惜之情。侧面反映了作者重情惜别的情怀。 答案
16.《山亭夏日》写出了夏日蔷薇院中环境清幽、淡雅、明丽的特点,《日射》写出了春日蔷薇院空寂、冷落、凄清的环境氛围。
【解析】《山亭夏日》可抓住“绿”“阴浓”“倒影入池塘”“水精”“微风”“满架蔷薇”“香”等景物及其特点概括,《日射》可抓住“风撼扉”“春事违”“寂寞”等词句分析概括。
17.高诗中的“蔷薇”花开满架,一院飘香,为幽静的景致增添了鲜艳的色彩,全诗洋溢着夏日特有的生机,表达诗人闲适的情怀;李诗置女主人公于空寂的庭园中,红艳的蔷薇作为生趣盎然的景物,与冷寂、凄清的氛围构成鲜明的对比(反衬),凸显女主人公孤寂落寞的心情。
【解析】两诗虽都写到“蔷薇”,但因诗人的心境不同,表达的情感也不一样,所以“蔷薇”的表情达意作用也自然不同。分析时可在景物描写及作用分析的基础上,概括分析“蔷薇”所表达的
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人物(作者或诗中人物)的情感。
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