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C.妈妈给孩子哺乳 D.爸爸叫
孩子跟熟人打招呼
24.教育活动中教育者作用于学习者的全部信息是指（ ） A.教育形态 B.教育影响 C.教育系统 D.教育规律
25.认为人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展的观点属于教育的（）A.生物起源说 B.神话起源说 C.劳动起源说 D.心理起源说
【答案 21-25】C A D B A
26.生产劳动的经验被排斥在学校大门之外的现象发生在（） A.商业社
会
B.农业社会 C.工业社会 D.信息社会
27.在教育系统中，各级各类学校、各类社会教育机构及教育实体内部的教育活动、教育过程，形成了一定的标准，这反映的现代教育的特点是（ ） A.生产性 B.革新性 C.民主化 D.制度化
28.关于现代教育的发展趋势，下列说法中不正确的是（ ）
A.教育向信息化的方向发展 B.教育向国际化的方向发展 C.教育向精英化的方向发展 D.教育向终身化的方向发展
29.提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”思想的著作是（） A.《大教学论》
B.《教育与文化》 C. 《教育漫话》 D.《普 通教育学》
30.认为学校是一个雏形的社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识的思想家是（ ）
---
A.洛克 B.卢梭 C.康德 D.杜威
【答案 26-30】B D C A D
31.董仲舒曾向汉武帝建议： “古之王者明于此， 不以教化为大务。 ”
从作用对象看，这体现了教育的（ ） A.个体功能 B.社会功能 C.正向功能 D.负向功能
是故南面而治理天下，
莫
32.“出淤泥而不染” “同流而不合污” ，说明人身心发展的源泉和动力是（ A.主观能动性 B. 社会环境 C.教育 D.遗传素质
）
33.布鲁姆与加涅教学目标分类理论的相似之处是把教学目标分类的着眼点放在（ ） A.学习过程 B.学习方法 C.学习内容 D.学习结果
34.丁老师将口语交际《说说广告》一课的部分教学目标定为“说说自己喜欢和不喜欢的广告，注意说得有条理，把理由说充分” 。此教学目标属于（ ）
A.普遍性目标 B. 行为目标 C.生成 性目标 D.体验性 目标
35.某小学数学老师将教学目标定为 米的实际大小” ，
其中“能用手势”是教学目标的（ ） A 行为主体 B.行为动词 C.行为条件 D.表现程度
【答案 31-35】B A D B C
“能用手势比划出 1 平方厘米、 1 平方分
36.某音乐老师将 《火车开了》 一课的教学目标定为 微笑， 并能在每一乐
“歌唱肘候能够面带
---
句之前轻轻地换气” ，这说明教学目标具有（） A.整体性 B.灵活性 C.层次性 D.预期性
37.《教育 -财富隐藏其中》报告指出，教学“应该是每一个人都能发现，发挥和加强自己的 创造潜力”。这句话标明教学应注重（） A.培育审美情感 B.培养正确的情感态度与 价值观 C.发展智力和能力 D.掌握科学文化 知识、基本技能
38.组成了（赫尔巴特的“明了、联想、系统、方法”四个阶段
）
A.教学内容
B.教学设计 C.教学过程 D.教学媒介
39.生全面成长。教学过程是在理解、 掌握已有文化科学知识基础上促进学
这种观点属于（ A.特殊认识说
B.认识 -发展说 C.发展说 D 情知说
40.
的是（）以下不属于探究教学中学生获取知识基本阶段A. 明确问 题
B.运用知识 C.深入探究 D.做出结论
【答案 36-40】 D C C B B
41.列宁曾说：“我们需要用基本事实的知识来发展和增加每个学习者的思考力。这揭示了教学过程中（） A.传授知识与发展智力的关系 B.传授知识与思想教育的关系 C.直接经验与间接经验的关系 D.教师主导与学生主体的关系
42.“举一反三”中的“一”体现出教学内容的（） A.预成
性
B.基础性 C.先进 性
）
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D.相关性
43.在一定课程理论指导下， 依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、 教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（） A.课程标淮 B.课程计划 C.教学计划 D.教科书
44.学生在开展“保护绿水青山”主题的综合实践活动过程中，自己选择指导教师，遇到问 题，积极主动查阅资料、 确定活动方案， 自觉呈现活动结果。 这体现出综合实践活动课程的 （ ） A.综合 性 B.实残性 C. 开放性 D.自主 性
45.《历史与社会》 课程强调历史、 地理和其他文科的融这就要求学生采用自合
主、 合与联系，
作、探究等多种学习方式学习。这体现了新课程背景下的（ ） A.接受性学习 B.综合性学习 C.碎片化学习 D.个性化学习
【答41-45】A B A D B
案
46.某小学为培养学生的 “工匠精神” 和动手能力， 与企业合作开发 “手工课
陶瓷工艺品制作”
程资源，从空间上讲，这种课程资源属于（） A.校内课程资源 B.素材性课程资 源 C.校外课程资源 D.条件性课程 资源
47.教与学之间共同活动的中介是（） 容
B.教学方法 C.教学手段 D.教学目标
48.学生可以参与编制的教材种类是（） 材
B.校本教材 C.乡土教材 D.地方教材
A.课程内
A.国家教
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49.以问题为中心，旨在培养学生科学思维能力的学习方式是（） 混合学习
B.发现学习 C.有意义学 习 D.研究性学习
50.倡导学生自主发展的课程实施观体现了（） 向
B.相互调适取向 C.创生取向 D. 结果取向
【答案 46-50】C A B B C
51.只能采用异质分组的小组合作学习类型是（） A.小组 调查
B.拼图法 C.公共 学习 D.团队游 戏竞赛
A.忠实取
A.
52.把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位老师用不同教材、对不同年级的学生采取直接教学和布置作业交替的办法进行教学的组织形式称之为（） A. 个别教学 B. 复式教学 C. 道尔顿制 D. 特朗普制
53.学生根据人需要和兴趣，对某门课可以选择到不同的教室上课。这种教学组织形式被称为（）° A.小组教学制 B. 导生制 C.文纳特 卡制 D.走班制
54.老师对学生学习方法指导的研究应当（ A.与研究学生相结合 B.与研究教材相结合 C.与研究命题相结合 D.与研究考试相结合
55.小学生看到自己日记后面老师写的称赞话语很高兴，写日记更加积极了。这一现象表明了作业评价的（ ） A.诊断功能
）
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