单选题：
【201406】婴儿饿了，就要立刻吃奶，如果不能满足，就要大哭大闹，这体现了弗洛伊德的人格理论的（ ）
A.自我的现实原则 B.本我的快乐原则 C.本我的现实原则 D.超我的完美原则
【201406】班主任是学校教育教学工作中的重要岗位，对班主任工作的考核，不包括（ ） A.班级管理 B.是否了解每个学生的家庭情况 C.组织班集体和团队活动 D.关注每个学生全面发展的情 【201406】下列关于需要的定义，理解正确的是（ ） A.对食物、空气、水、性和休息的需要 B.对安全、秩序、稳定，免除恐惧和免除焦虑的需要 C.与他人建立情感联系，追求友谊和爱情的需要
D.有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求
【201406】“量杯实验”是测验定势影响迁移的一个典型例证，其策划者是（ ） A桑代克 B苛勒 C斯金纳 D陆钦斯 【201406】与自制性相反的意志品质是（ ） A.顽固执拗和见异思迁 B.任性和怯懦
C.优柔寡断和草率决定 D.易受暗示性和独断性 【201411】严重的智力落后，是指智商在（）之间 A、70-100 B、50-69 C、25-49 D、0-25 【201411】以下教学目标的表述中，最具体明确的是（）
A、理解相似三角形的定义 B、理解相似三角形 C、学会辨别相似三角形 D、能从一组三角形中准确无误的找出相互间具有相似关系的所有三角形 【201411】主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育 目的，就形成（）。
A、个人本位的教育目的论 B、教育无目的论
C、神学的教育目的论 D、社会本位的教育目的论 【201411】班集体属于（）
A、正式群体 B、非正式群体 C、学习小组 D、教师群体
【201411】教师运用教学方法时，应该坚持启发式教学，反对注入教学，提倡（），反对机械学习，提倡发现学习，反对接受学习
A、思维学习 B、意义学习 C、自主学习 D、合作学习
【201411】教师最好在学生处于“愤”、“悱”的心理状态时进行提问，这有助于更好的激发学生思维，说明了教师提问要（）
A、具有趣味性，符合学生的兴趣 B、把我提问的良好时机 C、鼓励学生大胆质疑和探索 D、注意问题应突出重点
【201411】“为什么坏血病一度是海员的常见病？”这个提问属于（）的提问 A、知识水平 B、理解水平 C、应用水平 D、分析水平
【201411】不管其他学生成绩如何，只要分数达到60分就是及格，同样，如果一个学生得50分，尽管这个分数是全部的最高成绩， 该成绩仍然是不及格，这种评价属于（）
A、定量评价 B、常模参照评价 C、定性评价 D、标准参照评价
多选题：
【201406】思维的智力品质包括（ ）
A.深刻性 B.灵活性 C.敏捷性 D.独创性 E.准确性
【201406】自我效能感是对自己操作能力的自我觉知，是一种决定人们的行为、思维方式以及在紧张情境中体验到的情绪反应的
最为直接的因素，它的功能主要体现在（ ）
A.影响人们的行为选择 B.影响人们在面临困难时的坚持性 C.影响人们在面临问题时的思维方式和情感反应 D.是人们行为的产生者与预告者 E.决定人们行为是否成功
【201406】未成年人不分（ ）等，依法平等的享有权利。 A国家 B民族 C种族 D家庭财产状况 E宗教信仰 【201406】对教师的考核，应当摒弃（ ）
A.激励性 B.唯分数论 C.综合性 D.功利性 E.发展性 【201406】集体教育的主要内容有（ ） A.养成在集体生活中应有的习惯
B.在师生之间、同学之间建立团结友爱、平等互助的人际关系 C.关心他人、关心集体，为集体、为他人做好事 D.尊老爱幼 E.学会与人合作
【201411】思维是人脑对客观现实的反映，具有（ ）
A、间接性 B、直接性 C、概括性 D、丰富性 E、模糊性 【201411】以下（ ）等措施可以对高中生意志品质的培养起到较 好的促进效果
A、明确目的，增强责任感 B、运用集体的力量 C、精神胜利法 D、参加实践活动 E、加强自我培养
【201411】关于高中男女生的智力差异，描述正确的有（ ） A、总体水平大致相当 B、女生比男生聪明得多 C、男生智力分布的离散程度比女生大 D、男生偏于抽象思维 E、女生长于形象思维
【201411】共青团的组织机构主要有（ ）
A、团的中央组织 B、团的地方组织 C、团的社会组织 D、团的基层组织 E、团的军队组织
【201411】通常教师素质结构划分为三种基本类型，即（ ）
A、教师的生理素质 B、教师的科学文化素质 C、教师的专业素质 D、教师的心理素质 E、教师的心理品德素质
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