(完整)北师大版数学一年级下册《看一看(二)》教学设计

北师大版数学一年级下册《看一看（二）》教学设计

教者：焦艳芳

教学目标：

1．通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。

2．通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力

3．积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。

学习目标：

1．通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。

2．通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

教学重点：

培养学生观察物体的能力。 教学难点：

体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确

辨认。

教学准备：

存钱罐、书包、水壶、挂图、记号笔 教学过程： 一、谈话引入

1.猜谜语：左一片，右一片，摸得着，看不见。（打一人体器管）

2.提示：自己看不见，别人却能看着，并且看得方向不同时，形状也不相同……

3.师：今天我们进一步研究观察物体。（板书课题） 二、探究新知 1.活动一

观察存钱罐，积累观察经验

（1）组织学生正面观察，指名说说自己看到了什么（小猪猪的两只耳朵、两只眼睛、嘴巴、两只“手”和两只“脚”）

（2）组织学生在左右两侧面观察，指名说说自己看到了什么，强调只能看到一只耳朵，并引导学生用手指一

指小猪猪嘴巴的方向，感受左右两侧的看到的形状的不同

（3）组织学生正面观察，指名说说自己看到了什么（脊背和尾巴）

（4）师质疑：想要看到小猪猪的头顶应怎么看呀？生答：从上面看

师引导学生从上面观察，让学生亲身经历观察过程，

感受俯视图

2.活动二

根据观察经验，想象、推理、连线

（1）课件出示课本第20页第一幅主题图：有三位小朋友在观察汽车，同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位？分别是第几幅呢？

a.让学生独立观察后再小组中讨论交流。 b.学生汇报

生1： 小华看到了警车的车门。 生2：小亮看到了警车的车牌。 生3：小明看到了警车的警灯。

c.为什么小明看到了警灯呢？（是从上面观察的）