西南大学网络与继续教育学院（本科）《幼儿园管理》网上作业

西南大学网络与继续教育学院（本科）《幼儿园管理》网上作业

第一次作业

1、请论述管理的基本职能及各项职能的涵义。

管理学的五个职能管理的五项职能最早是由亨利法约尔在一般行政管理理论中提出的。提出管理的五项职能，即计划、组织、指挥、协调和控制。 法约尔指出：“管理，就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。计划，就是探索未来，制定行动计划；组织，就是建立企业的物质和社会的双重结构；指挥，就是使其人员发挥作用；协调，就是连接、联合、调和所有的活动及力量；控制，就是注意是否一切都按已制定的规章和下达的命令进行。” A，计划法约尔强调“管理应当预见未来”。他认为，如果说预见性不是管理的全部的话，至少也是其中一个基本部分。计划工作表现的场合有很多，并且有不同的方法。它的主要表现、明显标志和最有效地工具就是行动计划。在制定计划是，要考虑到下级管理人员以至一般工人的意见，这样才能使所有资源不致被遗漏，从而有利于企业的发展。法约尔的这种想法事实上是以后盛行的“参与管理”思想的萌芽。法约尔还认为一个好计划应该具有：统一性、连续性、灵活性、精确性。B，组织法约尔指出好的计划需要有好的组织。组织是对企业计划执行的分工。组织一个企业就是为企业的经营提供所有必要的原料、设备、资本、人员。组织大体可以分为物质组织和社会组织两大部分。在配备了必要的物质资源以后，人员或社会组织就应该能够完成他的6项基本职能，即进行企业所有的经营活动。C，指挥指挥是一种以某些工人品质和对管理一般原则的了解为基础的艺术。法约尔要求指挥人员要做到：1，透彻了解自己的手下人员；2，淘汰没有工作能力的人；3，十分通晓约束企业和雇员的协议；4，做好榜样；5，对组织的账目定期进行检查，并使用概括的图表来促进这项工作；6，召开会议；7，不要在工作的细节上花费精力而忽视了重大的事情。D，协调协调就是使企业的一切工作都要和谐地配合，以便于企业经营的顺利进行，并有利于

企业取得成功。法约尔提出了关于判断企业需要进行协调工作的依据：1，各部门不了解而且也不想了解其他部门，各部门在进行工作时好像它本身就是工作的目的和理由，不革新整个企业，也不关心毗邻的部门。2，在一个部门内部，各部门、各科室之间，与各个不同部门之间一样存在着一堵墙，互不通气，各自最关心的就是使自己的职责置于公文、命令和通告的保护之下。3，谁也不考虑企业整体利益，企业里没有勇于创新的精神和忘我的工作精神。而法约尔认为解决这一问题最好的方法就是部门领导每周的例会。E，控制控制就是要证实一下是否各项工作都与已定计划相符合，是否与下达的指标及已定规则相符合。法约尔认为，控制的目的在于指出工作中的缺点和错误，以便纠正并避免重犯。 对物、对人、对计划都可以进行控制。从管理的角度来看，应确保企业有计划并且确实执行，而且更要及时地加油修正。当某些控制工作显得太多、太复杂、涉及面太大，不易由部门的一般人员来承担时，就应该让一些专业技术人员来做，即设专门的检察员、监督员或专门的监督机构。 2、请简述组织的特点。

组织，是为了实现共同的管理目标而设立的机构，即职位系统。就幼儿园来说，是通过适当设置的组织机构来开展育人管理活动，以保证实现国家规定的幼儿教育任务目标。由此理解幼儿园管理组织，既指人们在培养新一代的共同目标下结合起来的社会实体单位，又指为实现这一目标任务而分工合作、实施管理职能的一种机制。 幼儿园管理组织的特点是：有共同目标；有明确分工；有一定权威；有职能层次；注重纪律、协调和效率；要求机构和职能高度统一。 3、试论述幼儿园组织机构设置的意义。

组织工作是幼儿园管理的一项重要职能。首先，幼儿园组织机构是组织教育幼儿的社会活动的载体，是发挥管理职能，实现管理目标的工具。其次，幼儿园组织机构可以通过它的活动，将园所各种管理要素，如人、财、物、时间、信息等，合理地加以组织，从而高效地实现幼儿园的工作目标，完成双重任务。然后，幼儿园组织机构发挥作用的关键在于它具有聚合放大功能，形成一种社会力量，即1+1>2。设置

良好的幼儿园组织机构是具有内在关联性的有机整体，可以通过一定的机制进行内部和外部的协调，发挥管理职能。一方面通过组织规范来协调成员的行为，形成共同意志并统一目标与步调；另一方面，通过协调和信息的沟通，使组织的活动更符合规律性，发挥复合叠加作用，从而产生扩大了的社会力量。

4、联系实际谈谈在管理工作中如何实施保教结合原则。

保教结合是我国幼儿园一贯坚持实行的原则，是幼儿园教育工作的根本原则。1、保教结合是整体的概念，体现教育对个体发展的整体性影响。幼儿是身心发展的统一体，教育也是整体的，要对幼儿身心全面和谐发展具有促进作用。2、保教相互结合、包含、渗透，构成充分的有机联系，教中有保，保中有教，两者虽有格子**的含义，但并不是截然分离的。3、教与保要在同一过程中实现，而不是分别孤立的。实施保教结合的原则，在管理上需要注意的问题是1、要在思想上充分认识保教结合的含义，坚持益正确的教育观念、思想指导教育实践。2、在工作安排上要做到教中有保，保中有教，二者紧密结合，相互渗透，而不是机械地并列。3、班级的教师和保育员在工作中要密切配合协调，共同担负起对幼儿园的教育责任，对全班幼儿全面负责。幼儿园的一切工作都应围绕保教工作这个中心。幼儿园管理工作的全局是保证保教工作质量，保证幼儿全面发展的目标得以实现的前提。幼儿园各项工作作为一个有机联系的整体，教育工作、卫生保健、总务后勤、师资建设等各方面工作都很重要，是为完成教育目标，组织好育人活动所必须的，因而必须围绕保教工作这个中心，制定相应的工作制度，采取适宜的内容和方法，要注意处理好与保教中心工作的关系，为保教工作创造良好的条件，最终保证保教目标的实现。 5、请结合实际谈谈制定幼儿园规章制度应遵循哪些原则。 幼儿园管理应遵循的主要原则

幼儿园的管理原则，是根据幼儿园教育任务、特点、管理规律及上述原理提出来的，也是实践经验的总结。具有普遍意义的原则较多，这里主要针对办园指导思想和管理基本要求，强调下列五条，作为实施幼儿园管理的行动准则。即：一切为了孩子的原则；教养并举、保教

结合的原则；实事求是，从实际出发的原则；制度化、规范化的原则；综合性与整体性的原则。其他，诸如科学性原则、机动性原则、**集中制原则、激励性原则、效能最优化原则等等， 结合实际我举以下两点说明：

管理原理与管理原则1．一切为了孩子的原则

孩子，象征着美好的未来，在他们身上寄托着国家、民族的希望。幼儿教育的任务目标，是为培养幼儿成为体、智、德、美全面发展的社会主义事业建设者和**人打好基础。幼儿园的一切工作都是为了一代新人的茁壮成长。幼儿园管理活动在于全面推进素质教育，保证实现幼儿身心和谐发展的目标。“一切为了孩子”，是我国老解放区幼儿教育的优良传统，也是今日幼儿教育工作者的行动口号。它作为一条管理原则，是要求管理者：一要增强对“幼儿教育战略地位”的认识；二要强化“现代儿童发展观”意识；三要坚持社会主义办园方向；四要树立全心全意为幼教事业无私奉献的精神；五要树立实施科学管理、提高幼教质量的自觉性和责任感。总之，要把这些意识和行为要求摆在首位，并渗透于幼儿园管理活动过程中。 管理原理与管理原则2．教养并举、保教结合的原则

“教养并举”指促进幼儿身心同步发展的工作内容与要求，“保教结合”指教中有保、保中有教的工作方向和实施途径。二者统一为一条原则，既反映了幼儿教育的特点、幼儿身心发展的需求和幼儿园工作的规律，也突出了幼儿教师职责的特性。这条原则是办园的指导思想、开展管理活动的核心内容和要求，也是管理过程的出发点和归宿。 6、请结合实际谈谈实施有效性原则应做好哪几方面的工作？ 1、建立合理机制，使幼儿园工作制度化、规范化、程序化。 幼儿园要不断完善组织机构，明确幼儿园工作的任务目标，建章立制，形成管理层次清楚，职责分明，既有统一领导又分工协作的科学的管理系统，保证管理过程有序运行。 2、坚持勤俭办园，实现经济效益优化。

有效运行现有人力、物力、财力等条件，最大限度地发挥其作用，以最小的代价获得最优的效果，这是管理的意思之所在幼儿园管理要进