浅谈如何辅导学困生

浅谈如何辅导学困生

在我们的教学中，每个班都会有学困生，如何提高他的学习成绩是我们最为头痛的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问题，他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰辛。因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。那么，怎样才能更好的辅导学困生呢？下面我来谈谈自己在平时教学中的辅导方法。

一、把学困生的思想教育工作放在首位

差生的形成，很大程度上是由于他们思想不端正，纪律散漫而造成的。而相当一部分差生深知自己在班中所处的地位，总抱着“破罐子破摔”的心态，反而变本加厉地违反纪律。因此，作为教育教学的直接承担者和实践者的教师，更应该重视这部分学生，做好他们的思想教育至关重要。例如我班的一个叫雷富伟的学生，课堂上经常违反纪律，还经常怪声怪气地讲些笑话肴乱正常的课堂教学，也影响别的同学学习，没有一次能按时完成作业的，有时就干脆不写。我不但没有当着同学的面责怪过他，而且时不时当着全体同学的面对他说：“雷富伟真不愧是幽默大师，我们请他下课后再给我们讲，好吗？”每次下课后，我都找他，先肯定他思维敏捷，有演讲的天分，然后语重心长的跟他交谈，让他明白课堂上违反纪律是害人害己的，是害群之马，同时让他知道学习知识的重要性，进行理想、前途的教育，树立正确的人生观、价值观。两个星期以后，雷富伟同学的纪律大有好转，学习进步很快。我在班上表扬了他的进步并鼓励他再接再厉，终于，他在那个学期的期末考试中取得了全班第八名的好成绩，从原来的每科六七十分提高到九十多分。通过对雷富伟的教育，让我体会到要转变学困生，做好他们的思想教育工作至关重要。 二、关心，爱护差生

一位有名的教育者王兰说过：“我们要对学生充满爱，要用宽容的心态去对待学生的过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。”因此，作为教师应该关心、爱护学生，特别是学困生。一个班级中的差生，他们表面上虽然装着对什么事都无所谓的态度，其实他们内心深处很脆弱，比一般人更在乎别人的看法，我经常把差生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖。十年来，每当碰到需要关爱的孩子，我都会把他们当成自己的孩子，给予他们母亲般的温暖。我所教过的一名叫杨雨蝶的学生，家里很富裕但从小体弱多病，个性倔强态度傲慢。为他，我专门备了小药箱，并且很细心地照顾他。有一天早上，杨雨蝶身体不舒服，没吃早餐就来到学校。我发现后，便到住校老师那里给他拿了一碗粥，但他不愿吃。我好说歹说，说了许多不吃早餐的坏处，特别对于身体不好的他，他最终勉强吃完了那一碗粥。就因为这件小事，从此以后，他特别信任我，有什么事都爱跟我说，我也经常与他推心置腹地交谈，针对他个性倔强、态度傲慢的一贯表现，开导他：“杨雨蝶，以后要尊重每一位老师，与同学要和睦相处，不能因为家里有钱就看不起别人。”因势利导要求他好好学习，争取好成绩，就是对爸爸、妈妈、老师最大的报答。” 果然，他变得充满信心，积极向上，学习进步很快。在学校也能积极地参加集体活动，身体越来越好了。事实证明，关心、爱护学生，尤其是差生，往往比父母的爱更具有社会价值。 三、对学困生要少批评、多鼓励

学困生觉得自己成绩差，什么事都不如别人，内心相当苦恼，因此，我们教师对学困生决不能雪上加霜，一棍打死，而是应该满腔热情，鼓励再鼓励，使他们增强信心，加倍努力，走向成功。上课时，我特别注意学困生的表现，总爱把一些题目给他们回答或练习，不管他们做得怎样，我都给予肯定。“不错”、“很好”、“回答很有道理”，这些话语我经常对他们说，调动他们的学习积极性，树立克服困难的信心，让他们体会到学习的乐趣。对于那些基础较

差的学生，每当批改作业时，我特别留心批改，并作好作业情况记录。课后针对各种情况进行个别辅导，对知识进行查漏补缺，逐步缩短他们和其他同学之间的差距，让他们克服畏难情绪，迎头赶上。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 四、对学困生的转化要有耐心，持之以恒。 转化学困生并非一朝一夕就能完成，在教育转化的过程中经常会出现反复的现象。对此我们要有和宽容的态度，除了用爱心去感化他们外，还要耐心地教育和期待他们，最终使他们转化成为一位好学生。学困生的转化方法还有很多，这只是我平时工作中的教育方法，在以后的教学工作中我还要努力寻找、探究更好的教育方法，把班中的学困生都转化成优生，让每一个学生都很优秀。

总之，只要教师做好学困生的思想教育工作，多一点关心、爱护、鼓励学困生，而且能做到奖罚分明，一视同仁，就能全面转化学困生，提高他们的成绩。对于学生，任何的轻率都会造成不必要的损害。