【病句修改】
一、病句就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。修改病句的原则：不能改变句子原意。能改不删。能添不去。
二、修改病句常用的四种方法：1、补法；2、删法；3、换法；4、调法 核心核心内容 难点提示 要点 成分残缺即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 成分修改病句残缺 例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。改：他受坏思想的影响，走上了的三个步犯罪的道路。 骤： 修 搭配搭配不当即句子中的某两个成分或某两个词语搭配错误。 ①读句不当 改 例：战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。改：战士们冒着大雨，踏子、理解 着泥泞的小路快步前进。 句意。 病 句 词序词序颠倒即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 颠倒 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。改：历史博物馆里 展出了新出土的两千多年前的文物。 意思重复 用词不当 ②查、排、审，查找病因。 (找病因意思重复即句子里出现多余成分，显得语句啰唆、累赘。（补充重复词） 很重要) 例：我觉得这是想得不对的错误想法。改：我觉得这是错误的想法。 用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。（补充关联词使用不当） ③改句子、保留原意。 例：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”“平静”改为“安静”。 (改得少、前后矛盾即句子前后意思不一致。 改得巧) 前后矛盾 例：我们已经即将小学毕业，学习更紧张了。改：我们即将小学毕业，学习更紧张了。 分类不当即句子中把不是一类的归为了一类。 分类不当 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。改：篮子里有青菜、萝卜、西红柿等蔬菜。 常用修改符号： 换用号、增补号 常见固定搭配:
交流——经验 养成——习惯 树立——理想
猛烈——海风 激烈——战斗 强烈——阳光 热情——帮助（接待） 安排——工作 执行——任务
出台——政策 表示——决心 克服——困难 开展——活动 举行——活动（运动） 发展——生产 改善——生活 纠正——错误 改正——错误（缺点） 端正——态度 明确——目的 掀起——高潮 改进——方法（技术） 掌握——方法 放射——光芒 增强——体质（意识） 响应——号召 召开——会议
丰富——知识 开阔——视野 发布——新闻 提高——水平（认识、质量、效率） 提出——要求（问题、建议、意见） 发扬——精神（传统、作风、光大） 发表——文章（见解、看法） 发挥——作用
小练笔：请用修改符号修改病句 一、成分残缺
1、他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 2、下课了，在操场上玩游戏。 3、老师在认真地为我们批改。 4、读了这篇文章，使我深受影响。 二、搭配不当
1、秋天的北京是美丽的季节。 2、我们要改进学习态度。
3、小明不但认真学习，而且成绩很好。
三、词序颠倒
1、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
2、同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。 四、意思重复
1、我们正在观看优美漂亮的舞蹈。
2、上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。 3、那个房间非常宽敞得很。 五、用词不当
1、校园里屹立着一棵棵白杨树。
2、升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。 3、我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。 4、隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。 六、前后矛盾
1、开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。 2、我敢肯定今天可能会下雨。 3、昨天傍晚下了一夜大雨。 七、分类不当
1、妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。
2、《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。
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