插画艺术教案

课题：插画艺术 课时：1课时 课型：绘画课 授课对象：初一学生

教材分析：教学设计思路：

本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境；激发他们对绘画的兴趣。选择了学生喜爱的插画作为切入点，让学生通过欣赏发挥其想象力，有创意的表现绘画。了解绘画的基础知识并大胆进行想象描绘。通过本课教学加强学生对插画的认识，以及陶冶学生想象力，并激起学生观察，记忆能力及绘画表现能力，对绘画的喜爱。

1、了解插图与插画有什么区别？ 2、了解插画的作用及分类 3、了解插画的表现形式

4、学会用字母装饰、插画与文字组合设计 5、如何评定艺术插画、区分好坏 6、了解插画设计的设计风格

教学目标：

1.知识和技能目标：1、运用线条，色彩表现自己的想象-

将自己的名字用插画的形式表现出来，激发学生大胆想象，绘画兴趣。

2、能够绘画出不同个性的字母组合，大胆表现自己心目中的想法。

3、学习简单表达作品，培养学生初学的自我评价能力。

教学重点：引导学生喜爱绘画，引导学生关注插画艺术。尝试

在不同表现形式带给的设计之美。

教学难点：激发学生的想象能力 创新能力 培养学生创新思维。 教学方法：

1.教法：直观展示法、讲授法、提问法、互动探究法

2.学法：观察法、比较分析法、实践体验法

教具准备：多媒体课件、实物投影仪、教材， 学具准备：课本，绘画用具，插画实作 教学过程：

时间 环节 组织教学 一、谜语导入、趣味引题（今天在上课之前，同学们先看看老 师手里的画是什么？学生：一幅画。老师：对，就是一幅画， 那么现在老师给这幅画加上一引 段文字，同学们能说出这幅画入 5分钟 的别称吗？（由画与文字的结合引出插画主题，激发孩子们新的学习兴趣） （引出课题，板书） 课 1、生：一幅画 2、生：插画或出插图 3、对插画的不同表达方式 提问法 通过图片导入教学，教师利用学生已有的经验和知识展开教学，做到有的放矢，引导学生自主问答，活跃气氛。 检查学生课前准备，调试多媒保持安静，准备 体设备，准备教具，组织教学 学具 2分钟 维持课堂秩序，为教学做准备 教师行为 学生行为 教学 手段 设计意图

3分钟 8分钟 讲 授 新 课 二、了解插画的定义： 播放课件，[通过课件的演示，对插画有一个整体的认识，从而促进学生对插画艺术的兴趣爱好]。 三、插画的表现形式： 师：插画的表现形式有几种？ 师：好，那我们现在就来学习一下。（插画的表现形式：黑白画、色彩画、综合手法） 师：同学们接触过的有些，有哪位同学回答一下？ 师：好，看来同学们接触的还是挺丰富的，那我们就来了解一下每种表现形式的优缺点。 师：现在同学们大概都了解，接下来我们一起来看看插画的表现性：肖像性、故事情节性、装饰性、图解性？ 师：插画的风格：写实、唯美、抽象？ 师：说到装饰性，这里我补充一下，再文字与插画的组合？ [通过与学生的对话，捕捉闪光点，因势利导把课堂内容引向了更广阔的空间，使学生知道插画的运用广泛，插画的作用 生：插画艺术的真实的生活感和美的感染力 生：不知道。 生：油画、铅笔画 生：素描 生：黑白版画 生：工笔画 生：彩色铅笔画 生：水墨画 讲授法、插画有什比较分么作用 析法 互动探 究法 活跃课堂气氛 生：钢笔淡彩 生：彩色铅笔画 生：水粉画。 生：水彩画 谈自己的 感想。 观察、比 较分析 法