培养，而创客教育的核心是创造，不强调学科。一般认为 STEAM 教育提供知识理论基础，创客教育则是最终实践。（本文不特别对 STEAM 教育和创客教育做区分。）
图表 1：STEAM 教育与创客教育的关系
当前中国的人口红利正在消失，国家大力发展创客教育，目的是将中国发展成世界创新中心。创客教育重在培养学生的创新精神和独立思维能力，能承担起传统的应试教育解决不了的战略重任。
1.3、政策加磅，STEAM 将是教育领域的下一个爆发点
STEAM 教育是一个重依赖政策的行业，2015 年《教育十五信息化规划》中 STEAM概念初次被教育部引入指导文件，STEAM 教育开始进入国家层面的教育事业发展规划，以教育部为中心，近几年国家出台了一系列政策支持促进 STEAM 教育发展。
图表 2：中央出台关于 STEAM 教育的政策
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各省市积极响应中央导向，相继出台政策、指导意见等鼓励 STEAM 教育的落地，行业有望进入快速增长期。
图表 3：部分省市出台关于 STEAM 教育的政策
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2、海外STEAM 教育状况
STEAM 教育在欧美市场发展较为成熟，在亚洲地区日韩等国处于领先地位，政府是主要的推动者之一，我国当前处于赶超阶段。
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2.1、美国政府和社会力量大力支持发展 STEAM 教育
美国是 STEAM 教育理念的发源地，最早起源于上世纪 80 年代。美国 STEAM 教育的繁荣得益于其灵活的教育制度和发达的科学技术，是全球 STEAM 教育最为发达的国家，政府在经费、课程体系、师资等方面给予的重视和大力支持。
图表 4：美国政府关于 STEAM 教育的政策
除了政府的大力支持外，美国还发动社会的力量特别是企业界的力量，共同推动STEAM 教育的普及和深入发展。例如以“变革方程”(Change the Equation) 为首的一批民间组织机构，通过利用投资、资源和影响力来推动 STEAM 教育在学校和社区中的覆盖范围，成为衔接政府、社会力量与学校教育的重要桥梁。 美国 STEAM 教育市场涌现出了部分头部企业：
乐高教育，STEAM 教育行业的龙头企业。乐高公司于 1932 年创办于丹麦，目 前已发展成为市场遍布全球的教育公司，产品销往全球 130 多个国家和地区。乐高在美国市场已经形成一种独特文化，其积木产品是美国教育界的标准化教具，也是每个美国孩子成长必备的玩具。乐高产品市场议价权很强，主要收入来
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