D．教学的主题
17.班干部选举会上刘老师对同学们说：“班干部的选举结果，取决于每位同学手中神圣的一票”。由此可见，刘老师的管理属于（）。
A．仁慈型 B．民主型 C．专制型 D．放任型
18.上语文课时，高老师发现坐在后排的李同学趴在桌子上睡觉，没有立即叫醒他，而是朗读课文的时候，边读边走到他身边，轻轻将其拍醒，然后回到讲台上。班上同学都在集中注意力听老师读课文，没有发现当时的这一幕，高老师的这种课堂管理方法是（）。
A．正面提醒法 B．提问法 C．非语言控制法 D．疏导法
19.小伟同学在观看了学校组织播放的电影《战狼》之后，受到了很好的爱国主义教育，增强了为祖国努力学习的愿望，该学校运用的德育方法是（）。
A．情感陶冶法 B．说服教育法 C．心理咨询法 D．品德评价法
20.中小学班主任工作的中心环节是（）。 A．共青团、少先队组织的建设 B．教师集体的建设 C．班委会的建设 D．班集体的建设
21.下列关于心理发展的说法，不正确的是（）。
A．埃里克森认为人格的发展受人类实践活动过程的影响和制约
B．霍尔认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，是由种姓发展决定
的
C．教育是个体在心理发展过程中来自环境方面的最主要的影响，在发展中占主导作用
D．皮亚杰认为个体在平衡与不平衡的交替中不断建构认知结构，从而实现认知发展
22.王老师能够根据学生的学习活动，判断出学生运用了什么学习策略，这说明学习策略具有（）。
A.主动性 B.迁移性 C.外显性 D.内隐性
23．儿童在某一时期会觉得世界上所有的事物都是有生命的：不小心撞到了椅子，会小心翼翼地把椅子扶起来，并且摸着椅子自言自语：“不痛不痛，伤口快好”；打碎杯子，会可怜兮兮地问妈妈：“妈妈，杯子死掉了吗？”根据皮亚杰的认知发展理论，这一阶段的儿童可能处于(）。
A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
24.美国教育心理学家布鲁纳主张教学的最终目标是（）。 A．促进学生理解学科的基本结构 B，促进学生提高学业成绩和技能 C．促进学生理解和掌握新知识 D．促进教师进行更优的教学设计
25．在讲授《认识我们身边的植物和动物》一课时，孙老师带领学生们深入校园，分组观察校园。分组观察校园里不同的植物。有的观察教学楼旁的花，有的观察操场后的大树，有的观察图书馆下的草坪，同学们认真又积极。随后，孙老师让同学们组成学习小组，分享自己的观察结果。孙老师的教学体现的教育理论观点是（）。
A．联结主义 B．行为主义 C，建构主义 D．认知主义
26.学校来了一位新学生，班主任老师发现他存在一些心理问题，决定对他进行干预，该老师所采取的最恰当的方式是（）。
A．团体辅导 B．角色扮演 C．个别心理辅导 D，心理训练
27.为了培养学生遵守班级规定，班主任老师根据科尔伯格的道德理论对处于不同阶段的学生采用了不同的教育方式，下列做法不正确的是(）。
A．对于前习俗水平阶段的学生，告诉他们不遵守班级制度会受到老师的惩罚
B．对于前习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到家长的赞赏 C．对于习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到同学的认可 D．对于习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到自我奖励 28.王老师在教学中善于发现学生的优点，并经常发自内心的表扬他们，正是受到王老师的鼓励与赞扬，学生们的表现也越来越好，学生的变化体现的是（）。A．首因效应
B．光环效应 C．罗森塔尔效应 D．马太效应
29.琪琪在背诵语文的时候卡壳了，妈妈给她提示了一个字后，她立马流畅地背诵了起来，可以解释这个现象的遗忘理论是（）。
A．消退理论 B．干扰理论 C．提取失败理论 D．压抑理论
30.为了记住“帽子、雪山、房屋、猫、信封”等词语，而进行“你戴上帽子去爬雪山。雪山上有间房屋，里面有一只猫在抓信封”这样的联想。所运用的学习策略是（）。
A．复述策略 B．组织策略 C．精加工策略 D．计划和监控策略
31.将学期报告分解成一个个小任务，如选择题目、查阅资料、制定纲要等来逐步解决，这种方法属于问题解决中的（）。
A．类比思维法 B．手段·目的分析法 C．爬山法 D．逆推法
32.在英语考试中，学生需要快速读短文来完成阅读理解，这主要是(）在起作用。
A．注意的范围 B．注意的稳定 C．注意的分配 D．注意的转移
33.杨艺最近对食物吃到胃里是如何消化，转化为对身体所需的养料并被身体吸收的过程＋分感兴趣，因此她在生物课上＋分认真，并受到了生物老师的表扬，之后一段时间，杨艺对生物课学习的积极性更高了，根据奥苏贝尔的分类，杨艺的学习动机（）。
A．内部动机、附属内驱力 B．认知内驱力、附属内驱力 C．内部动机、自我提高内驱力 D．认知内驱力、自我提高内驱力
34.古人云“唯仁者能好人，能恶人”，这属于德育过程中的（）。 A．道德认识
B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为
35.在教师聘任法律关系中，受聘教师具体享有哪些权利、履行哪些义务，是法律固定的，与之对应。聘任者具体享有哪些权私，履行哪些义务也是固定的，依据教育法律关系主体是否完全特定化，这种教育法律关系的类型是（）。
A．平权型教育法律关系 B．隶属型教育法律关系 C．绝对教育法律关系 D．相对教育法律关系
36.下列不属于《中华人民共和国教育法》立法目的的是？() A．提高教师的法律素养 B．保障教师的合法权益 C．促进社会主义教育事业的发展
D．建设具有良好思想品德修养和专业素质的教师队伍
37.某小学一年级的小明课间玩单杠时不小心摔坏了左脚，需要住院治疗，学生和家长对准在这起事件中负主要责任争执不下，在此案列中归责应该遵循（）
A.过错推定责任原则 B.过错责任原则 C.公平责任原则 D.严格责任原则
38.某执法部门到幼儿园想找玲子小朋友谈话，了解一下昨天她家邻居放在家门口的包被盗一事，但被园长拒绝，园长的做法主要体现了《儿童权利公约》中的（）。
A．平等原则 B．不歧视原则 C．尊重儿童意见原则 D，儿童最大利益原则
39.李老师在上课时，经常辱骂学生造成恶劣影响，被相关教育行政部门撤
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