C. 制定咨询方法 D. 对来访者的理解
91. 对于来访者所表现出的各种问题产生的原因（ ）。 A. 不必寻根问底
B. 不必进行个案概念化
C. 每一种个案概念化模式都有相同的看法 D. 每一种个案概念化模式都有不同的看法
92. 不同的原因分析可以让心理咨询师（ ）。 A. 采用相同的咨询方法 B. 采用不同的咨询方法
C. 运用各种咨询方法的综合 D. 只固定一种咨询方法即可
93. 存在主义疗法评估的主要目的是（ ）。 A. 评估现有行为的有效性
B. 采用关注来访者生活方式细节的问卷 C. 了解来访者用来构建自身存在的假设
D. 注重来访者本身的建设性以及健康的一面
94. 格式塔疗法的心理咨询师认为（ ）。 A. 是来访者自己创造了自己的现实世界
B. 收集来访者的特定信息可以拟补评估方面的不足
C. 来访者有了解自己问题的能力及解决这些问题的资源
D. 如果个体没有处理好特定的发展冲突则人格会存在一定缺陷
95. 行为主义疗法的咨询师会 （ ）。 A. 与来访者一起卷入到整个评估过程中 B. 对来访者当前的机能进行综合性评估
C. 注重个体的整体性以及对个体主观想法的了解 D. 帮助来访者以批判性的观点审视自己的现有行为
96. 后现代主义疗法（ ）。 A. 不接纳个体的多样化
B. 强调到个体进行评估和分类 C. 会抓住来访者的问题深入讨论
D. 会将注意力放在来访者的能力和可利用的资源上
97. 来访者中心疗法认为（ ）。 A. 传统的评估与诊断是无益的
B. 评估都是从外部理解来访者的方式
C. 人类的本性是创造性的、主动的、决策性的
D. 只有在家庭的背景下才能对个体进行充分的理解
98. 个案概念化（ ）。
A. 是一个持续的过程 B. 在初始访谈中完成
c. 在咨询结束后做出判断 D. 一旦形成结论便不可改变
99. 认知行为疗法认为 （ ）。
A. 个案概念化不是所有咨询师都要学习的技能 B. 只要建立一个完整的问题清单便可进行咨询了
C. 个案概念化是所有咨询师都要学习的一项重要技能
D. 咨询师可以按照自己掌握的认知-行为模型提出咨询方法
100.心理动力学个案概念化（ ）。
A. 认为只有咨询师能够意识到来访者潜意识中的想法和情感 B. 不必理解来访者潜意识中的想法和情感是如何发展出来的
C. 能够理解来访者形成他们的特定的思考、感受和行为模式的起因
D. 认为个体遇到困扰并前来咨询的原因不是个体的潜意识的想法和情感
二、多选题 （第 1-50 小题，每题 1 分，共计 50 分。）
1. 向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解（ ）。 A. 什么是心理咨询 B. 咨询师临床水平 C. 求助者权利义务 D. 心理咨询的过程
2. 摄入性会谈的工作程序包括（ ）
A. 倾听 B. 确定会谈的内容和范围 C. 分析 D. 控制会谈的内容与方向
3. 控制会谈和转换话题的技巧包括（ ）。 A. 释义 B. 使用情感的反射作用 C. 中断 D. 使用是非鲜明的质疑
4. 会谈中采用中立性态度的作用是使求助者（ ）。 A. 得到知己 B. 感到轻松 C. 敞开心扉 D. 获得赞同
5. 心理咨询师在初诊接待过程中正确的做法包括 （ ）。 A. 间接询问求助者希望得到哪方面的帮助 B. 初诊接待中应为求助者做出明确的诊断 C. 避免使用影响言语交流的方言、术语 D. 初诊接待结束时强调心理咨询保密原则
6. 摄入性会谈中不恰当的提问所带来的消极作用包括（ ）。 A. 求助者容易形成依赖 B. 拖延咨询时间
C. 求助者容易产生防卫 D. 造成责任转移
7. 心理咨询师在会谈中初步判断来访者为抑郁神经症，这次会谈主要包括（ ）。 A. 摄入性会谈 B. 鉴别性会谈 C. 治疗性会谈 D. 咨询性会谈
8. 会谈中不恰当的提问方式包括（ ） A. 修饰性反问 B. 责备性问题 C. 开放式提问 D. 封闭式提问
9. 选择会谈内容的原则包括（ ） A. 应该能适合咨询师专业水平 B. 应该能符合求助者接受能力 C. 对病因有直接或间接针对性 D. 对改变求助者态度有积极作用
10. 了解求助者的既往史时，应该包括的内容是（ ）。 A. 评论以往心理咨询过程中出现的失误 B. 对求助者的病因进行直接或间接介绍 C. 详细阅读以往的就医病历和有关资料 D. 详细询问是否去过其他心理咨询机构
11. 获取临床资料的主要途径包括（ ）。 A. 求助者的主诉 B. 摄入性会谈 C. 咨询师的观察 D. 治疗性会谈
12. 引发求助者临床症状的关键点应该包括（ ）。 A. 是求助者最迫切希望解决的问题 B. 是求助者的多数临床症状的原因
C. 让求助者觉得最痛苦的各种相关因素 D. 与求助者多数临床症状有联系的因素
13. 对求助者形成初步印象的内容包括（ ）。 A. 对心理问题严重程度形成大致判断 B. 对可能采取的干预措施的初步设计 C. 对引发问题的深层原因的初步分析 D. 对心理问题的类型形成大致的诊断
14. 对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于（ ）。 A. 临床观察 B. 会谈过程 C. 理论分析 D. 心理测验
15. 重性精神病的早期症状可能不典型，为了避免误诊，心理咨询师应该（ ）。 A. 全面综合分析各项资料 B. 适时地请求会诊或转诊 C. 征得求助者亲友的配合
D. 尽量委婉地拒绝求助者
16. 关于 MMPl ，下列说法中正确的是（ ）。 A. 包括 566 个自我报告形式的题目 B. 量表中设置了 20 道重复的题目 C. 施测方法中包括卡片式及手册式 D. 为了临床诊断可仅做前 399 题
17. MMPI 的适用人群范围是（ ） A. 年龄 16 岁以上 B. 年龄 10 岁以上
C. 小学毕业以上的文化水平 D. 初中毕业以上的文化水平
18. 关于 MMPI ，下列说法中正确的是（ ） A. 属于自陈式量表 B. 仅限于个别施测 C. 适用于成人被试 D. 采用 T 分数记分
19. 如果一个有效的 MMPI 测验结果显示 F 量表分数高，表明（ ）。 A. 受试者伪装疾病
B. 受试者回答问题不认真 C. 其临床症状比较严重
D. 得分越高则精神病程度越高
20. 与其他人格量表相比，MMPI 的主要优点是 （ ）。 A. 临床诊断符合率较高
B. 首次将效度量表纳入个性量表 C. 广泛应用于人才选拔
D. 可揭示潜意识层次的动机冲突
21. MMPI 的缺点是（ ）
A.主观题较多 B.受文化背景影响 C.测试时间长 D.受动机冲突影响
22. 在实施 16PF 测验时 ，受测者应当记住的是（ ）。 A.必须先作四个例题 B.每题只选一个答案 C.不可漏掉任何测题 D.尽量不选中性答案
23. 16PF 的高分与低分的范围分别为（ ） A.1 分-2 分 B. 1 分-3 分 C.8 分-10 分 D. 9 分-10 分
24. 对于 16PF 的测验结果可按照（ ）进行解释。 A.低分者特征
B.以平均分数和标准差的方式 C.高分者特征
D.某一筛查阳性的划界值
25. 运用 16PF 的特殊演算公式得出的人格因素包括（ ）。 A.适应与焦虑 B.创造力强 C.怯懦与果断
D.在新的环境中有成长能力
26. 关于卡特尔 16 种人格因素测验，下列说法中正确的是（ ）。 A.属于客观化测验 B.测量的是根源特质 C.采用经验法编制 D.可应用于人才选拔
27. 16PF 量表中乐群性高分者的人格特征是（ ）。
A.冷谈 B.环性情感 C.外向 D.分裂情感
28. 受检者 16PF 实验性高分，人格特征是（ ）。 A.自由 B.尊重道德观念 C.激进 D.不拘泥于现实
29. EPQ 的分量表包括（ ）量表。 A.Q B.L C. E D.M
30. EPQ 将各人格维度分为（ ）
A.中间型 B.倾向型 C.过渡型 D.典型型
31. 心理评估是（ ）。
A.采用心理测验来获得的结果
B.描述、记录和解释人个体心理和行为的方法
C.利用观察法、访谈法 、测验法等多种手段获得的信息
D.对个体心理现象做全面、系统、深入的客观描述和解释的过程
32. 心理咨询的有效性包括，咨询师（ ）。 A.对心理咨询的性质、过程的正确认识 B.提供适当的指导、帮助和行为矫正训练
C.熟练掌握心理咨询的原则、方法和技能技巧
D.对来访者心理特性、行为问题性质和严重程度的正确评估
33. 心理咨询师的任务包括（ ）。
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