小学数学教师模块知识培训方案.doc

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小学数学教师模块知识培训方案1

小学数学教师模块知识培训方案 一、培训目标

为了进一步提升小学数学教师的专业素养，促进其业务水平的提高。结合小学数学知识体系及教材编排特点，小学数学学科将着力点放在研究新课标理论、结合课本编排特点进行数学知识模块培训，通过理论学习、上研究课、评课等一系列措施，在课堂教学的实践中，有效地帮助教师提高实际课堂教学水平。

二、参与培训人员 区全体小学数学一线教师 三、培训内容与方法

小学数学课程标准解读与案例分析 分析教材之“数与代数” 分析教材之“空间与图形” 分析教材之“统计与概率” 分析教材之“解决问题”

各知识模块如何体现数学新课程标准的基本理念？各模块在构思与编写上有哪些特点？实施数学教学时应注意什么？如何有效创新地使用把握教材？等等，结合各册教材的学习内容分

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模块作一些具体分析和说明。

分不同知识模块进行专题讲座，结合研究示范课进行 四、培训实施形式

1、自己学习研读新课标及小学数学各册教材。重温学科课程

标准及关于课标学习的相关资料；通读关于教材编写的相关解读资料，明确教材编排的指导思想，掌握教材编写的基本原则与体系，各单元教材教学的目标、重点、难点及教学设想。

2、分模块进行集中学习培训。新课程标准的基本理念；教材构思与编写上的特点；实施数学教学时应注意事项；合理有效使用教材。（培训后专题研讨：观摩一节课，共同研讨交流）。

3、教材处理在教学中的应用；开展优秀教学设计、反思、案例分析的评选活动。分模块在网上交流、反思、网上论坛

五、培训人员推荐

小学数学课程标准解读与案例分析翟淑娟市骨干教师分析教材之“数与代数”李静市学科带头人

分析教材之“空间与图形”贺凤香市学科带头人 分析教材之“统计与概率”张俊芳省骨干教师 分析教材之“解决问题”孙凤霞省教学名师

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