江苏省2017届高考语文专题练习（七）语言文字运用＋古诗词鉴赏＋
名句名篇默写
一、语言文字运用
1．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①学者认为，清明节成型于大唐盛世，是清明节、寒食节、上巳节三者________而成的节日。查阅典籍可以发现，唐代的正史、野史、诗歌文论中________清明的记载比比皆是，向我们展示了时人过清明的真实图景。
②唐诗和宋诗孰优孰劣，在后代引起了________的争论。对唐宋诗的评价，往往因个人爱好的不同而________，其实两个朝代的诗歌各有千秋，不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。 A．融合 B．融合 C．融汇 D．融汇
关于 对于 对于 关于
旷日持久 经年累月 旷日持久 经年累月
大相径庭 南辕北辙 南辕北辙 大相径庭
2． “秦时明月汉时关”意思是“秦汉时的明月照耀秦汉时的关”。下列与例句表达效果相同的一项是（ ）A．烟笼寒水月笼沙 C．一夜飞度镜湖月
B．明月楼高休独倚 D．夜吟应觉月光寒
春光都在柳梢头，______________。 便作在家寒食看，村歌社舞更风流。
A．杨柳青青乳燕飞 C．小雨杨花客渡河
B．拣折长条插酒楼 D．树头新绿未成阴
3．下列填入《宿新市徐公店》一诗画横线处的诗句，恰当的一项是（ ）
4．下列句子中，交际用语使用得体的一项是（ ） A．毕业时你送给我的照片和礼物，我一直储存着。 B．我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。 C．广大文学爱好者可将作品寄来，我会一一斧正。
D．老同学，自毕业后一直没有见面，今日一见，久仰久仰！
5．黄鹤楼为江南三大名楼，里面有一副楹联的上联是“对江楼阁参天立”，其下联是（ ） A．点点孤帆随浪行 C．全楚山河缩地来 二、古诗词鉴赏
6．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
村居 张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
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B．亭台翼然临河起 D．曲折辇道蜿蜒上
（1）第一、二两句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？ 答：
（2）动静结合的写法是这首诗的特点，请简析。 答：
7．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
落梅 刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。 飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。 乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。 东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
（1）首联描写了一幅怎样的画面？有怎样的作用？ 答：
（2）这首咏梅诗主要运用了什么表现手法？抒发了作者什么情怀？ 答：
（3）诗歌的颔联写出了作者对梅的赞美，在内容上，和我们学过的哪句诗句有异曲同工之妙？ 答：
8．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
水调歌头 叶梦得
【注】
秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕敧斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。
念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙！
【注】靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗器重。后高宗向金求和，叶梦得被调离长江前线，无所作为，于是上疏告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。 （1）词的上阕前四句描写了什么样的景象？有什么作用？ 答：
（2）本词表现了词人复杂的思想情感。请简要指出是哪几种。 答：
9．阅读下面这首元曲，然后回答问题。
【仙吕】太常引·饯齐参议回山东
刘燕歌
故人别我出阳关，无计锁雕鞍。今古别离难，兀谁画蛾眉远山。 一尊别酒，一声杜宇，寂寞又春残。明月小楼间，第一夜相思泪弹。
（1）前人认为，“无计锁雕鞍”在本曲中最具表现力，请结合这一评价进行简要赏析。
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答：
（2）画线诗句主要运用了哪些意象？结合诗句内容，具体说说这些意象表达了作者怎样的情感。 答：
三、名句名篇默写
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）黄鹤之飞尚不得过，________________。（李白《蜀道难》）
（2）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，________________。（《孟子·鱼我所欲也》） （3）最是一年春好处，________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） （4）今年欢笑复明年，________________。（白居易《琵琶行》） （5）________________，偏信则暗。（司马光《资治通鉴》）
（6）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，________________。（苏轼《赤壁赋》） （7）人知从太守游而乐，________________。（欧阳修《醉翁亭记》） （8）________________，思而不学则殆。（《论语·为政》）
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江苏省2017届高考语文专题练习（七）语言文字运用＋古诗词鉴赏＋
名句名篇默写答案
1~5．AABBC
6．（1）描绘了流水绕田、青竹绕篱的宁静田园风光和榆钱落尽、槿花残存的冷寂的清秋景象。表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。
（2）第一、二两句主要描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景；第三、四两句主要描写了行步迟迟的老牛、悄立牛背的寒鸦等动景。前后动静结合，烘托出宁静平和的氛围。
7．（1）残梅纷飞，堆满了台阶和墙头，片片惹人断肠，描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象。烘托了感伤氛围，奠定了全诗凄凉忧怆的情感基调。同时也引出了作者下文对人生、社会的思考。
（2）诗歌主要采用借物咏怀的手法（或“比兴手法”），写梅又似写人，表现了落梅的悲惨境遇。表达了作者对梅高洁品格的赞美，寄寓了自己仕途不遇的感慨和对嫉贤妒能者的憎恶，对压制人才行为的悲愤。 （3）零落成泥碾作尘，只有香如故。
8．（1）①诗人选用秋色、秋霜、黄花、房屋（小窗低户）、小路等意象，描绘出秋季到来之后词人隐居之处凄美、幽僻的景象。②为后面抒发情感做铺垫。
（2）①对朝政的不满。②壮志难酬、英雄空老的感喟。③想以山水自娱，但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦。
9．（1）“锁”有“留住”的意思，表现作者对故人深深的不舍之情，“雕鞍”借代“故人”，不说留人，而说留“雕鞍”，使这种不舍之情显得含蓄缠绵，写出了离别的无奈。
（2）主要意象：酒、杜宇。本想借酒消愁，但“别酒”滋味苦涩，让人更加伤感。杜鹃啼叫，凄切动人，渲染出一种悲戚的氛围。
10．（1）猿猱欲度愁攀援（2）舍生而取义者也（3）绝胜烟柳满皇都（4）秋月春风等闲度（5）兼听则明 （6）虽一毫而莫取（7）而不知太守之乐其乐也（8）学而不思则罔
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江苏省2017届高考语文专题练习（七）语言文字运用＋古诗词鉴赏＋
名句名篇默写解析
1．解析：融合：若干种事物互相渗透，合为一体。融汇：融合汇集。关于：突出相关性。对于：强调针对性。旷日持久：指耗费时日，拖延得太久。经年累月：指经历很长的时间。大相径庭：指事物区别明显，意见、看法截然不同。南辕北辙：指行动与目的相反。
2．解析：“烟笼寒水月笼沙”的意思是“烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙，月光笼罩着沙也笼罩着寒水”，与例句都是互文手法。
3．解析：从内容的衔接上来看，上句写“春光都在柳梢头”，由“都在”可接下来的内容应与“柳”有关，可排除C项。而本诗写的是有关寒食节的内容，寒食清明有插柳的习俗，所以选B项。也可从押韵的角度来分析。
4．解析：A项，惠存，是敬辞。C项，斧正，是敬辞。D项，“久仰久仰”应改为“久违”。 6．略 7．略 8．略 9．略
10．解析：本题考查易混淆的句子，难度不大。题（1）“猱”易错；题（8）“罔”易混。
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